Question

在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明和同學(xué)們測(cè)得圖中（a）、（b）兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同．
（1）實(shí)驗(yàn)后小明想：對(duì)于同一個(gè)滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？經(jīng)過(guò)思考后他認(rèn)為：即使像圖中（a）那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與被提升的物重有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的．你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方法是：    ．
（2）小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué)，大家探究的欲望更加強(qiáng)烈，大家認(rèn)為：用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功是沒(méi)有用的，但又不得不做，所以，叫    （選填“無(wú)用功”“有用功”或“額外功”）．因此，動(dòng)滑輪的重也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素．小明說(shuō)，其實(shí)大家已測(cè)得的（a）、（b）兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，就可以證明了這點(diǎn)．小明及同學(xué)們的探究精神值得學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們應(yīng)該知道，滑輪組機(jī)械效率除了與上述因素有關(guān)外，還與    等有關(guān)．
（3）在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi)有刻度尺，對(duì)于圖（b）所示滑輪組，只要測(cè)出鉤碼重為G，然后拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼    （選填“勻速”或“變速”）上升，從彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力值F，就可算出η=    ．

Answer 1

【答案】分析：（1）滑輪組的機(jī)械效率的高低與提起的物重、動(dòng)滑輪的重、繩重、摩擦有關(guān)．
（2）用滑輪組提起重物時(shí)，對(duì)重物做的功為有用功，對(duì)動(dòng)滑輪、繩子、摩擦做的功是額外功，人們利用滑輪總共做的功是總功．
（3）測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，如圖，一定要?jiǎng)蛩傧蛏侠瓌?dòng)．
解答：解：（1）小明認(rèn)為已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與被提升的物重有關(guān)，為了驗(yàn)證他的說(shuō)法，應(yīng)該在其它條件不變的情況下，改變物重，記錄G和F，計(jì)算機(jī)械效率．
（2）用滑輪組提起重物時(shí)，對(duì)人們沒(méi)用，但是又不得不做的功，叫額外功．例如對(duì)動(dòng)滑輪、繩子、摩擦做的功是額外功．
（3）測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，如圖，一定要?jiǎng)蛩傧蛏侠瓌?dòng)．
（4）∵有兩段繩子承擔(dān)貨物，s=2h，
∴η=
∴沒(méi)有刻度尺也能測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率．
故答案為：（1）分別測(cè)出用同一滑輪組提升不同物重時(shí)的機(jī)械效率．
（2）額外功；繩重及機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的摩擦．
（3）勻速；．
點(diǎn)評(píng)：（1）滑輪組的機(jī)械效率的高低與提起的物重、動(dòng)滑輪的重、繩重、摩擦有關(guān)．與滑輪的繞法、升高的距離沒(méi)有關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，一定要?jiǎng)蛩僦本�運(yùn)動(dòng)．