12．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一端距離，如圖甲所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“速度”） 的關(guān)系．
（2）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊．該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？答：不可行：若他按此方案操作，他會(huì)看到的現(xiàn)象是：木塊最終移動(dòng)距離相同．

分析 （1）在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，若要研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)控制其運(yùn)動(dòng)的速度相同；
（2）結(jié)合控制變量法的要求，看是否合理的控制了相關(guān)變量，并改變了要研究的變量，這樣才能知道是否符合實(shí)驗(yàn)要求．

解答 解：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求可知，從同一高度由靜止釋放的目的是控制到達(dá)水平面速度相同，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系；
（2）觀察圖乙的裝置可知，若用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，撞擊的動(dòng)能由彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來，而彈簧的彈性勢(shì)能的大小與形變程度有關(guān)，故彈簧勢(shì)能相同，轉(zhuǎn)化出的動(dòng)能相同，因此，木塊最終移動(dòng)的距離相同，這樣是不能完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故答案為：
（1）質(zhì)量；
（2）不可行；木塊最終移動(dòng)距離相同．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究動(dòng)能大小影響因素的實(shí)驗(yàn)，除考查控制變量法的轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用外，最后通過一個(gè)彈簧來對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是本題的新穎之處，需要我們認(rèn)真分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．甲圖是同一個(gè)宇航員在地球和月球上的稱重比較，圖中的科學(xué)性錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是質(zhì)量不相等，乙圖儀器的工作原理是：重力方向豎直向下．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．為探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)，我們做了如圖所示的斜面小車實(shí)驗(yàn)．
（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的初速度相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是控制變量 法．
（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就越長(zhǎng)（選填“越長(zhǎng)”或“越短”），速度減小越慢（選填“越快”或“越慢”）．
（3）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）實(shí)驗(yàn)說明力不是維持運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．我們用手推墻壁，會(huì)感受到墻壁對(duì)我們的反作用力，說明物體間力的作用是相互的．力不能脫離物體而存在，一個(gè)物體受到力的作用，它既是受力物體，同時(shí)也是施力物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，各物體受到的兩個(gè)力中彼此平衡的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列事例中用來說明大氣壓強(qiáng)存在的是（　�。�
A．
液體從側(cè)壁空噴出		B．
連通器
C．
覆“杯”實(shí)驗(yàn)		D．
蚊子口器插入皮膚

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小偉利用光具座進(jìn)行了凸透鏡成像的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）為了使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，要調(diào)整三者的位置，使它們的中心在同一高度，可是在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)光屏上的像偏下，那么他應(yīng)該把凸透鏡向上（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)，使像最終成在光屏的中央．
（2）通過實(shí)驗(yàn)他得到了凸透鏡的像距v和物距u的關(guān)系（如圖甲所示），由圖可知凸透鏡的焦距是10cm：當(dāng)物距為30cm時(shí)的成像特點(diǎn)可應(yīng)用于照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．然后使?fàn)T焰向靠近凸透鏡的方向移動(dòng)5cm，此時(shí)應(yīng)該將光屏向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移至另一位置，才能得到一個(gè)倒立、縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰實(shí)像．
（3）他按照如圖乙所示：
①將眼鏡甲放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變得模糊，只將光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)時(shí)，又能在光屏上看到燭焰清晰的像．
②將另一眼鏡乙放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像也變得模糊了，只將光屏靠近透鐃移動(dòng)時(shí)，又可以在光屏上看到燭焰清晰的像．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：甲、乙兩個(gè)眼鏡中，乙是凸透鏡．在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①
和②中，屬于近視眼矯正原理的是①．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．用滑輪組提升重物時(shí)，如果滑輪組對(duì)重物做功為800J，動(dòng)力做功為1000J，該滑輪組的機(jī)械效率是80%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．加氣混凝土以硅質(zhì)材料（砂、粉煤灰及含硅尾礦等）和鈣質(zhì)材料（石灰、水泥）為主要原料，摻加發(fā)氣劑（鋁粉），通過配料、攪拌、澆注、預(yù)養(yǎng)、切割、蒸壓、養(yǎng)爐等工藝過程制成的輕質(zhì)多孔硅酸鹽制品，符合當(dāng)前改革傳統(tǒng)墻體材料和發(fā)展新型墻體材料的趨勢(shì)．
（1）加氣混凝土砌塊經(jīng)發(fā)氣后含有大量均勻而細(xì)小的氣孔，孔隙達(dá)70%～80%，密度一般為500～900kg/m3，可以減輕建筑物自重，以實(shí)現(xiàn)減少（選填“增大”或“減少”）建筑物對(duì)地面的壓強(qiáng)．
（2）由于該材料內(nèi)部具有大量的氣孔和微孔，因而有良好的保溫（選填“保溫”或“導(dǎo)熱”）性能
（3）因該材料由許多獨(dú)立的小氣孔組成，吸水導(dǎo)濕相比粘土磚較為緩慢，但仍具有吸水性，小明準(zhǔn)備用天平、量筒和水（ρ水=1g/cm3）等器材測(cè)干燥砌塊的密度，取了一小塊樣品進(jìn)行了下列操作：
①用調(diào)好的天平測(cè)出干燥砌塊樣品的質(zhì)量m1，
②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對(duì)應(yīng)的刻度v1，
③用細(xì)繩將干燥砌塊樣品系住后，浸沒在裝有水的量筒中，如圖甲所示，過段時(shí)間后，讀出水面對(duì)應(yīng)的刻度v2，
④將干燥砌塊樣品從量筒中取出，直接用調(diào)好的天平測(cè)出其質(zhì)量m2，如圖乙所示
a．指出小明操作中的不規(guī)范之處：將干燥砌塊樣品從量筒中取出，直接放在天平上測(cè)量質(zhì)量
b．下表是小明實(shí)驗(yàn)中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格，請(qǐng)根據(jù)圖甲、乙中天平和量筒的示數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完．
物理量m1/gv1/cm3V2/cm3m2/g干燥砌塊的密度ρ/（g•cm-3）
測(cè)量值1024   

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