【題目】家庭電路中，電冰箱、電飯煲、日光燈等家用電器的連接方式是聯(lián)，其中電飯煲是利用電流的工作的．如圖所示的A點(diǎn)是燈頭接導(dǎo)線的螺絲（燈絲完好），當(dāng)電路中的開關(guān)S斷開時(shí)，站在地面上的人用手接觸電路中的A點(diǎn)（會(huì)/不會(huì)）觸電．

【答案】并；熱效應(yīng)；會(huì)
【解析】解：家庭電路中，電冰箱、電飯煲、日光燈等全部并聯(lián)，各用電器都能在額定電壓下工作，而且互相不影響． 電飯鍋工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，電飯鍋是利用電流熱效應(yīng)工作的；
斷開開關(guān)，零線被切斷，火線仍然是連接的，所以A處仍然和火線相連．接觸A點(diǎn)，會(huì)發(fā)生觸電事故．
所以答案是：并； 熱效應(yīng)； 會(huì)．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用家庭電路的接線方法，掌握在安裝電路時(shí)，要把電能表接在干路上，保險(xiǎn)絲應(yīng)接在火線上（一根已足夠）；控制開 關(guān)也要裝在火線上， 在安裝螺絲口電燈泡時(shí)，火線應(yīng)通過開關(guān)再接到燈頭中，且接在燈頭錫塊上即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】無線充電是一種新技術(shù)，它的原理是，電流流過送電線圈產(chǎn)生磁場，手機(jī)內(nèi)部的受電線圈靠近該磁場時(shí)就會(huì)產(chǎn)生電流，給智能手機(jī)充電．受電線圈處用到了圖中哪個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理（ ）
A. 線圈通電后吸引大頭針
B. 導(dǎo)線左右運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電流
C. 閉合開關(guān)后小磁針偏轉(zhuǎn)
D. 直導(dǎo)線通電時(shí)發(fā)生運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明探究“并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路.

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮，但由于連線較亂，一時(shí)無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是的（“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是.
（2）小明同學(xué)重新按圖甲接好電路后，首先測量C點(diǎn)的電流，當(dāng)剛正確連接完所有的導(dǎo)線，兩個(gè)燈泡立即發(fā)光，電流表指針偏向零刻度線左方，其原因是和.
（3）改進(jìn)后，小明測出了C點(diǎn)的電流.接下來，小明準(zhǔn)備測量A點(diǎn)的電流.請(qǐng)你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路的連接.（已知L1的電流約0.3A）
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如下表所示：

A點(diǎn)電流IA/A

B點(diǎn)電流IB/A

C點(diǎn)電流IC/A

0.26

0.26

0.52

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，小明得出以下兩個(gè)結(jié)論：
①并聯(lián)電路各支路電流相等；
②.
（5）請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的不足之處進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫出一點(diǎn)評(píng)價(jià)意見：.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對(duì)于圖中所示的四幅圖，下列說法中正確的是（ ）

A.甲圖中軟木塞飛出時(shí)，管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加
B.乙圖中兩個(gè)壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，主要是因?yàn)榉肿娱g存在引力
C.丙圖中活塞向上運(yùn)動(dòng)是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程
D.丁圖中小朋友下滑時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明用凸透鏡觀察課本上的鸚鵡圖片的情景，左圖是書上鸚鵡圖片，右邊四個(gè)圖是他看到的鸚鵡的像．開始將凸透鏡緊靠課本觀察，然后逐漸增大凸透鏡到課本的距離，則他先后看到的像應(yīng)是（ ）

A.②④③①
B.②③①④
C.④②③①
D.④③②①

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題： 巨磁電阻效應(yīng)
1988年阿爾貝費(fèi)爾和彼得格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中，微弱的磁場可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化，這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”．
更多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”．組成三層膜的兩種金屬中，有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種，另一種是不易被磁化的其他金屬，才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”．
進(jìn)一步研究表明，“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時(shí)．用R0表示未加磁場時(shí)的電阻，R表示加入磁場后的電阻，科學(xué)家測得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d（三層膜厚度均相同）的關(guān)系如圖乙所示．
1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理，研制出“新型讀出磁頭”，將磁場對(duì)復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息．

（1）以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是 ．
A.銅、銀；
B.鐵、銅；
C.銅、鋁；
D.鐵、鎳．
（2）對(duì)鐵、鉻組成的復(fù)合膜，當(dāng)膜層厚度是1.7nm時(shí)，這種復(fù)合膜電阻（選填“具有”或“不具有”）“巨磁電阻效應(yīng)”．
（3）“新型讀出磁頭”可將微弱的信息轉(zhuǎn)化為電信息．
（4）鐵、鉻組成的復(fù)合膜，發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時(shí)，其電阻R比未加磁場時(shí)的電阻R0（選填“大”或“小”）得多．
（5）如圖丁是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況，其中1表示有磁區(qū)域，0表示無磁區(qū)域．將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路，當(dāng)磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中，電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是圖中的 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)《電流》一課時(shí)，老師常用水的流量和水流來類比電量和電流.理想水渠交叉點(diǎn)上，單位時(shí)間內(nèi)流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和.如圖是某實(shí)驗(yàn)電路的一部分，電流表的示數(shù)如圖，若通過導(dǎo)線 ab電流為0.6A，導(dǎo)線cd的電流大小和方向可能的情況是（ ）

A.若導(dǎo)線ab的電流從a→b，則Icd=0.14A，方向：d→c
B.若導(dǎo)線ab的電流從a→b，則Icd=1.06A，方向：c→d
C.若導(dǎo)線ab的電流從b→a，則Icd=1.06A，方向：d→c
D.若導(dǎo)線ab的電流從b→a，則Icd=0.14A，方向：c→d

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水，用不同的加熱器加熱，忽略散熱，得到圖所示的水溫與時(shí)間的圖線，則（ ）

A.乙中溫度計(jì)的示數(shù)為32℃
B.加熱相同的時(shí)間，兩杯水吸收的熱量相同
C.吸收相同的熱量，甲杯的水升溫比乙杯多
D.甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，電磁繼電器和熱敏電阻R1等組成了溫度控制箱電路，R1處于溫箱內(nèi)，電源電壓U=6V，繼電器線圈的電阻可不計(jì)，圖乙為熱敏電阻的R1﹣t圖象，且已知在50～150℃范圍內(nèi)，熱敏電阻的阻值隨溫度的變化規(guī)律是：R1t=K（常數(shù)）；當(dāng)線圈中的電流達(dá)到40mA時(shí)，繼電器的銜鐵被吸合，下觸點(diǎn)閉合，此時(shí)箱內(nèi)溫度為80℃，當(dāng)線圈中的電流為30mA時(shí)，電磁繼電器的銜鐵釋放，上觸電閉合，此時(shí)箱內(nèi)溫度為60℃，這樣就可以時(shí)控制箱內(nèi)溫度在60℃～80℃范圍內(nèi)變化．圖中的“交流電源”是控制箱加熱器的電源，它的額定功率是1500W．
（1）80℃時(shí)，熱敏電阻R1的阻值是多少？
（2）應(yīng)該把溫度控制箱的加熱器接在A、B端還是C、D端？ ．
（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)，正常情況下，溫度控制箱內(nèi)的加熱器，每天加熱50次，每次加熱10min，恒溫箱每天消耗電能多少kwh．
（4）如果要使控制箱內(nèi)的溫度保持60～100℃的范圍，請(qǐng)你通過計(jì)算設(shè)計(jì)出可行方案？

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