Question

基本實(shí)驗(yàn)回顧
（1）在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖1所示），這樣做的目的是研究物體的動(dòng)能大小與______的關(guān)系．
（2）在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	物重 G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F/N	彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/cm	機(jī)械 效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40%

這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用的測(cè)量工具是______和彈簧測(cè)力計(jì)．從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越______．
（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的：一是使杠桿的重力的力臂為零，二是______．
（4）“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)的目的是：探究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于靜止或______狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要記下______的示數(shù)．若實(shí)驗(yàn)時(shí)作用在物體上的兩個(gè)力方向相同，則物體______處于平衡狀態(tài)（選填：“可能”或“不可能”）．
（5）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體，根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)，你認(rèn)為原因是：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程要采用控制變量法，當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇同一鐵球，這樣可以保證小球的質(zhì)量相同；要想研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，需要換用不同質(zhì)量的小球從斜面相同的高度滑下．
（2）測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率是需要測(cè)量物體的重力G、物體上升的高度h、繩端拉力F、繩端移動(dòng)的距離s．所以需要用到彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺．分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后得出結(jié)論．
（3）杠桿左端偏高，說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移，這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響．探究杠桿平衡條件時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)力與杠桿垂直，力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái)．
（4）二力平衡需條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．
（5）物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可以求出摩擦力．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)中研究的是鐵球的動(dòng)能大小，讓同一鐵球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊，這是控制了質(zhì)量相同，目的是探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系；
（2）在此實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量物體上升的高度和繩端移動(dòng)的距離，所以還需要用到刻度尺．
由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，提升同一物體，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越低．
（3）杠桿的右端低左端高，說(shuō)明右側(cè)力與力臂的乘積大，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，以減小這一側(cè)的力臂，使杠桿在水平位置平衡；杠桿在水平位置平衡時(shí)，杠桿的重心在支點(diǎn)處，使杠桿重力的力臂為零，消除了杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，重力（鉤碼拉力）的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái)；
（4）當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，即說(shuō)明物體處于平衡狀態(tài)；
在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，才可以比較二力大小關(guān)系；
二力平衡時(shí)，二力的方向是相反的，如果二力的方向相同，則二力不能夠使物體處于平衡狀態(tài)；
（5）用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)物體，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，物體在水平方向受到的拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，應(yīng)用平衡條件可以求出物體受到的摩擦力．
故答案為：（1）速度；（2）刻度尺；低；（3）左；便于測(cè)量力臂；（4）勻速直線運(yùn)動(dòng)；彈簧測(cè)力計(jì)；不可能；（5）物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受平衡力的作用，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力．
點(diǎn)評(píng)：（1）該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要多觀察，多思考．
（2）此題是探究滑輪組的機(jī)械效率，主要考查了實(shí)驗(yàn)中所用的測(cè)量器材．同時(shí)考查了滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算以及物重和動(dòng)滑輪重對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響．
（3）探究杠桿平衡條件時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)力與杠桿垂直，力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái)．
（4）此題考查了對(duì)二力平衡條件的掌握和理解情況，知道在探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的問(wèn)題．
（5）應(yīng)用平衡條件可以求出滑動(dòng)摩擦力．