小安通過學(xué)習(xí)生物學(xué)發(fā)現(xiàn),綠色植物的生長需要陽光;小聰通過學(xué)習(xí)物理學(xué)發(fā)現(xiàn),不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的.由此她們可以初步推測,不利于綠色植物生長的光是(  )
A.紅光B.黃光C.綠光D.紫光
植物是不透明的,植物呈現(xiàn)綠色,說明植物能反射綠光而吸收其它色光;
植物之所以反射綠光是因為植物的生長不需要綠光,即綠光不利于植物的生長.
故選C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)一模)小安通過學(xué)習(xí)生物學(xué)發(fā)現(xiàn),綠色植物的生長需要陽光;小聰通過學(xué)習(xí)物理學(xué)發(fā)現(xiàn),不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的.由此她們可以初步推測,不利于綠色植物生長的光是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?常德)在做了影響電阻大小因素的探究活動后,小揚想到鹽水也能導(dǎo)電,那么鹽水導(dǎo)電能力的強弱與哪些因素有關(guān)呢?他和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們提出了多種猜想,經(jīng)過交流和篩選,最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力強弱的因素可能有:①鹽水的溫度;②鹽水的濃度;③鹽水的質(zhì)量.
現(xiàn)有實驗器材:電源、電流表、開關(guān)各1個、相同的金屬板2塊、燒杯、量杯、水、食鹽、導(dǎo)線、加熱裝置、溫度計.小揚想利用上述器材通過實驗來探究鹽水的溫度對其導(dǎo)電能力的影響.
(1)鹽水導(dǎo)電能力的強弱無法直接觀察,為了將其“顯示”出來,具體做法是:
保持電壓一定,根據(jù)電流強弱判斷導(dǎo)電能力的強弱
保持電壓一定,根據(jù)電流強弱判斷導(dǎo)電能力的強弱

(2)請你在虛線框中完成實驗電路圖,要求將金屬板和鹽水接入一個完整的電路中.
(3)請你幫助小揚完善這個實驗的主要步驟:
①按電路圖連接好實物,
閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I1
閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I1
;
②斷開開關(guān),
利用加熱裝置給鹽水加熱,過一段時間(溫度計的示數(shù)明顯上升)再閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I2
利用加熱裝置給鹽水加熱,過一段時間(溫度計的示數(shù)明顯上升)再閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I2
;
③換用另一種濃度的鹽水重復(fù)上述步驟;
比較兩組I1、I2的大小,得出結(jié)論
比較兩組I1、I2的大小,得出結(jié)論

(4)在實驗探究過程中,小揚通過操作還發(fā)現(xiàn)金屬板的某些因素有可能對實驗產(chǎn)生影響,
請你列舉一例:
兩金屬板間的距離、兩金屬板的面積大小、兩金屬板插入鹽水的深度、金屬板表面是否平整、兩金屬板在鹽水中的擺放(是否正對)
兩金屬板間的距離、兩金屬板的面積大小、兩金屬板插入鹽水的深度、金屬板表面是否平整、兩金屬板在鹽水中的擺放(是否正對)

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

小安通過學(xué)習(xí)生物學(xué)發(fā)現(xiàn),綠色植物的生長需要陽光;小聰通過學(xué)習(xí)物理學(xué)發(fā)現(xiàn),不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的.由此她們可以初步推測,不利于綠色植物生長的光是


  1. A.
    紅光
  2. B.
    黃光
  3. C.
    綠光
  4. D.
    紫光

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科目:初中物理 來源:2013年天津市河北區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

小安通過學(xué)習(xí)生物學(xué)發(fā)現(xiàn),綠色植物的生長需要陽光;小聰通過學(xué)習(xí)物理學(xué)發(fā)現(xiàn),不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的.由此她們可以初步推測,不利于綠色植物生長的光是( )
A.紅光
B.黃光
C.綠光
D.紫光

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