為了探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)利用鋼球、斜面、木塊做了如圖所示的實驗。讓鋼球從h高處由靜止?jié)L下，為了將水平面上的木塊撞得更遠，他可采用的辦法是

A．保持其它條件不變，換一個質(zhì)量較小的鋼球

B．保持其它條件不變，換一個質(zhì)量較大的鋼球

C．保持其它條件不變，降低鋼球離地面的高度

D．保持其它條件不變，增加斜面的傾角

理由：_________________________________________________

B

理由：在其條件不變的情況下，B選項通過增大質(zhì)量的方法增大了鋼球的的動能，所以木塊會被撞得更遠。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

19、某物理興趣小組的同學(xué)們，在探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗探究中，通過大家討論，提出的猜想是：物體的動能可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)．并且做了如下探究實驗（如圖所示），讓鋼球從斜面滾下，打到一個木塊上，推動木塊做功．
（1）讓同一鋼球從不同高度沿斜面自由滾下，看哪次木塊被推得遠．這是控制了
質(zhì)量
，改變了
速度
，目的是為了探究動能與
速度
的關(guān)系．
（2）為了探究物體的動能與
質(zhì)量
的關(guān)系，換用質(zhì)量不同的鋼球，讓它們從斜面的
同一高度
自由滾下，實驗記錄如下表：
鋼球質(zhì)量（g） 木塊被推動的距離（m）
10 8
20 15
30 25
根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，可以得出物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系是：
在速度一定時，質(zhì)量越大，物體的動能越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?長春一模）圖是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置．
（1）讓體積相等的實心銅球和實心鐵球分別從斜面的h高度處開始自由滾下，這樣做是為了探究物體的動能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系．
（2）該實驗中銅球和鐵球在斜面相同高度滾下，銅球把物塊B推出的距離更
遠
遠
一些（ρ銅＞ρ鐵）．
（3）進一步探究發(fā)現(xiàn)，同一小球下落的高度越高，物塊B被推出的距離越
遠
遠
．
（4）高速行駛的小汽車具有較大的動能，小汽車動能大的主要原因是
速度大
速度大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

圖是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置．
（1）讓體積相等的實心銅球和實心鐵球分別從斜面的h高度處開始自由滾下，這樣做是為了探究物體的動能大小與______的關(guān)系．
（2）該實驗中銅球和鐵球在斜面相同高度滾下，銅球把物塊B推出的距離更______一些（ρ銅＞ρ鐵）．
（3）進一步探究發(fā)現(xiàn)，同一小球下落的高度越高，物塊B被推出的距離越______．
（4）高速行駛的小汽車具有較大的動能，小汽車動能大的主要原因是______．

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科目：初中物理 來源：寧夏自治區(qū)中考真題 題型：填空題

為了探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)利用鋼球、斜面、木塊做了如圖所示的實驗。讓鋼球從h高處由靜止?jié)L下，為了將水平面上的木塊撞得更遠，他可采用的辦法是__________________
A．保持其它條件不變，換一個質(zhì)量較小的鋼球
B．保持其它條件不變，換一個質(zhì)量較大的鋼球
C．保持其它條件不變，降低鋼球離地面的高度
D．保持其它條件不變，增加斜面的傾角
理由：_________________________________________________

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科目：初中物理 來源：2013年吉林省長春市九臺市中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

圖是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置．
（1）讓體積相等的實心銅球和實心鐵球分別從斜面的h高度處開始自由滾下，這樣做是為了探究物體的動能大小與    的關(guān)系．
（2）該實驗中銅球和鐵球在斜面相同高度滾下，銅球把物塊B推出的距離更    一些（ρ銅＞ρ鐵）．
（3）進一步探究發(fā)現(xiàn)，同一小球下落的高度越高，物塊B被推出的距離越    ．
（4）高速行駛的小汽車具有較大的動能，小汽車動能大的主要原因是    ．

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