下列說(shuō)法中正確的是:

A．導(dǎo)體中沒(méi)有電流通過(guò)時(shí)，電阻為零;

B．導(dǎo)體中通過(guò)的電流越大，其對(duì)電流的阻礙作用越大，電阻越大;

C．導(dǎo)體中通過(guò)的電流越小，其對(duì)電流的阻礙作用越大，電阻越小;

D．導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體中有無(wú)電流和電流的大小無(wú)關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是盒裝牛奶，它的體積為_(kāi)_________m3。若該牛奶的質(zhì)量為300g，則牛奶的密度為_(kāi)_______kg/m3。喝掉一半后，牛奶的密度將_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


醫(yī)用氧氣瓶中的氧氣持續(xù)釋放后，瓶中氧氣的質(zhì)量__________，體積______，密度__________（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖所示電路中，電源電壓不變，開(kāi)關(guān)S閉合，燈L1和L2都正常發(fā)光，一段時(shí)間后，突然其中一燈熄滅，而電流表和電壓表的示數(shù)都不變，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能:

A．L1短路;          B．L2短路;      C．L1斷路;          D．L2斷路.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，電壓表測(cè)出的電壓是:

A.燈L1兩端的電壓;                        B.燈L 2兩端的電壓;

C.燈L1和L 2兩端的總電壓;           D.電源兩端的電壓.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，現(xiàn)用電流表、電壓表分別測(cè)出通過(guò)燈泡的電流和燈泡兩端的電壓，電路中電流約為0.5A，并用變阻器改變小燈泡的電流，要求滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮。

1.按要求連接實(shí)物圖

2.畫(huà)出相應(yīng)的電路圖

③連接電路時(shí)開(kāi)在應(yīng)處于_____狀態(tài)，變阻器的滑片應(yīng)處于_________端（A或B）。

④滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變________，燈泡亮度______（填“變亮”、“變暗”或“不變”）

⑤若閉合開(kāi)關(guān)燈不亮，但電壓表示數(shù)約等電源電壓，此時(shí)故障可能是___________________；如發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的指針均反偏，最簡(jiǎn)單的解決方法是_______________；如移動(dòng)滑片P發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)均比較小且不變，則原因?yàn)?u>          ________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小新用西紅柿制作了一個(gè)水果電池，他用一片銅片和一片鋅片制作了它的兩個(gè)電極，做好該西紅柿電池后，小新用電壓表測(cè)量了它的電壓，你覺(jué)得它的電壓有多高？（    ）

A．3V            B．220V                 C．1.5V            D．0.2V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是:

A.電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，當(dāng)導(dǎo)體中無(wú)電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)體就無(wú)電阻;

B.通過(guò)導(dǎo)體的電流越小，導(dǎo)體的電阻越大;    

C.導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體的電阻越大;

D.一白熾燈泡的燈絲電阻正常發(fā)光時(shí)的電阻比不發(fā)光時(shí)的大.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時(shí)間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由．（2分）

（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的　 　越大，吸收的熱量就越　 　．（選填：“多”或“少”）

（3）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的　 　有關(guān)，　　的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

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