【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取__________相同的甲乙兩種液體。

（2）把量取的兩種液體分別倒入相同燒杯中，用相同的加熱器加熱，有表中數(shù)據(jù)可知是控制了質(zhì)量和________________相同，通過(guò)比較______________來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。當(dāng)乙的溫度達(dá)到42℃，甲的溫度升高了_____℃，此時(shí)比較甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲_______Q乙。（選填“＞”“＜”或“=”）

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：_________物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)，物理學(xué)中用________來(lái)反應(yīng)物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱。

【答案】 質(zhì)量 加熱時(shí)間 升高溫度多少 16 = 甲 比熱容

【解析】（1）探究物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體.

（2）把量取的兩種液體分別倒入相同燒杯中，用相同的加熱器加熱，除控制質(zhì)量相同外，由表中數(shù)據(jù)可知加熱時(shí)間相同.

通過(guò)比較溫度變化來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．

（3）當(dāng)乙的溫度達(dá)到42 ℃時(shí)，所用時(shí)間為4 min，此時(shí)甲的溫度升高了：

.

因?yàn)闊嵩聪嗤�，加熱時(shí)間相同，所以甲、乙兩種液體吸收熱量相等.

（4）根據(jù)公式： 可知，甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)，物理學(xué)中用比熱容來(lái)反應(yīng)物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理．器材：焦距較長(zhǎng)的凸透鏡一個(gè)，滴管一個(gè)，廢錄音帶盒一個(gè)，清水．

（1）小水滴可看作一個(gè)焦距很小的 鏡，本實(shí)驗(yàn)以小水滴作為顯微鏡的 鏡，它與被觀察物體的間距為10﹣15mm，如左圖所示．

（2）如圖所示中，任意滴一滴水滴，透過(guò)這個(gè)小水滴，如果看到一個(gè)與原來(lái)方向相同的、放大的箭頭，在不調(diào)整與箭頭的距離，應(yīng)該把水珠變 （填“厚”或者”薄”），直至與原來(lái)方向相反的、放大了的箭頭．如果廢錄音帶盒的厚度是12mm，那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是： ．

（3）透過(guò)凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴，凸透鏡 ，并且保持凸透鏡水平，看到的箭頭相對(duì)于原來(lái)的箭頭是 （填“正立”或“倒立”），如果要看到箭頭更大的像，應(yīng)把凸透鏡略微向 （填“上”或“下”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某縣在冬季利用地?zé)崮転橛脩羧∨h內(nèi)有一口自噴狀態(tài)地?zé)峋�，出水溫度�?0°C，出水質(zhì)量為2×105kg．c水=4.2×103J/（kg°C），天然氣的熱值為4×107J/m3．

求：（1）當(dāng)流出的地?zé)崴疁囟冉档偷?0°C，所放出的熱量__________．

（2）這些熱量如果用天然氣蒸汽鍋爐供熱，且天然氣蒸汽鍋爐的熱效率為84%，則需要多少天然氣？______

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雪和小紅在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，一起組裝好了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置．

（1）小紅勻速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高，并由彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力為0.5N，同時(shí)小雪用刻度尺測(cè)出鉤碼提升的高度為0.1m，以下測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，其他被測(cè)物理量和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：

（2）小雪和小紅測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為100%，他們意識(shí)到出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助他們找出原因：______．

（3）該滑輪組的機(jī)械效率實(shí)際為______________．

（4）若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機(jī)械效率將_______．（填“變大”、“變小”或“不變”）

（5）有同學(xué)想進(jìn)一步探究滑輪組的機(jī)械效率是否與滑輪組中細(xì)繩的繞法有關(guān)．根據(jù)探究目的，他們先通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)算出如圖乙所示的滑輪組的機(jī)械效率，請(qǐng)你在圖丙中畫出下一步實(shí)驗(yàn)所需的繞線方式________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，R1與R2并聯(lián)在電源電壓為3V的電路中。只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電流表的示數(shù)為0．3A：同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1和S2電流表的示數(shù)為0.5A。則 ( )

A．R1的阻值為60Ω B.R2的阻值為15Ω

C．通過(guò)R1的電流是0.5A D．通過(guò)R2的電流是0.3A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李明想用下圖所示的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路。

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫李明把圖中的器材連接起來(lái)。要求：①滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，燈泡的亮度變暗；②用電流表測(cè)燈泡的電流（小于0．6A），電壓表測(cè)燈泡兩端的電壓。

（2）李明檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)得燈泡的電流和電壓如圖甲、乙所示，則通過(guò)燈泡的電流是______A，燈泡兩端的電壓是_____V，燈泡此時(shí)的電阻是______Ω。（電阻值保留兩位小數(shù)）

（3）如果燈泡發(fā)生短路故障，那么閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是燈泡________，（“亮”或“不亮”）電流表________示數(shù)，電壓表________示數(shù)。（后面兩空填“有”或“無(wú)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，保持杠桿在水平位置平衡，在其他條件不變的情況下，下列操作能使彈簧測(cè) 力計(jì)示數(shù)變大的是（ ）

A. 減少鉤碼的個(gè)數(shù)

B. 保持拉力方向不變，將彈簧測(cè)力計(jì)向右移

C. 保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變，使其向右傾斜

D. 將鉤碼懸掛點(diǎn)的位置向右移

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用固定在墻上的三角支架ABC放置空調(diào)室外機(jī)．如果A處螺釘松脫，則支架會(huì)繞________點(diǎn)傾翻．已知AB長(zhǎng)40cm，AC長(zhǎng)30cm，室外機(jī)的重力為300N，正好處在AB中點(diǎn)處，則A處螺釘?shù)乃嚼?/span>______N（支架重力不計(jì)）．為了安全，室外機(jī)應(yīng)盡量______（填“靠近”或 “遠(yuǎn)離”）墻壁．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．通過(guò)比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，通過(guò)_____的方法，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

（2）在第3次實(shí)驗(yàn)中所做的總功是_____J，機(jī)械效率是_____．

（3）通過(guò)比較第2次和第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越_____．

【答案】 勻速 增大所提物體重力 3.3 72.7% 小

【解析】（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：使用同一滑輪組，被提升的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越高，所以，可以使用同一滑輪組，通過(guò)增大所提物體重力的方法，提高滑輪組的機(jī)械效率；

（2）第3次實(shí)驗(yàn)中所做的總功：W總=Fs=2.2N×1.5m=3.3J，所做的有用功W有= Gh =8N×0.3m=2.4J，故滑輪組的機(jī)械效率是：η=W有/W總=Gh/Fs=2.4J/3.3J=72.7%；

（3）根據(jù)圖乙和丙以及表中數(shù)據(jù)知道，使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越小。

點(diǎn)睛：本題考查了測(cè)量滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)，同時(shí)考查了影響滑輪組機(jī)械效率的因素，解題的關(guān)鍵是s與h的關(guān)系應(yīng)用，滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算及變形的應(yīng)用。

【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
25

【題目】如圖所示小剛為了探究“壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān)”．小剛找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典．設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海綿上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（a）、圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生_____，小剛是根據(jù)_____來(lái)比較壓強(qiáng)的．

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（b）、圖（c），可以得出：在_____一定時(shí)，_____越大，壓強(qiáng)越大．

（3）通過(guò)觀察圖_____、圖_____后得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大．

（4）設(shè)圖（b）中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb，圖（e）中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是pe，比較pb_____（選填“大于”“小于”或“等于”）pe．

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