如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖.它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成.通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)指針下方的物體A應(yīng)由______材料制成;
A.銅  B.鋁  C.塑料  D.鐵
(2)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的______極.
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
①將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)過(guò)程中,指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)______.
②將導(dǎo)線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置,使電路中的電流保持不變,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)______.可得出結(jié)論是:當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí),電磁鐵線圈匝數(shù)越多,磁性越______.

解:(1)指針要偏轉(zhuǎn)必須受到電磁鐵的吸引,具有磁性的物質(zhì)吸引鐵鈷鎳,所以A必須是鐵或鈷或鎳組成的.
(2)由圖知,電磁鐵外部電流方向向下,根據(jù)右手螺旋定則,電磁鐵的右端為N極,左端為S極.
(3)①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器的阻值變小,所以電路中的電流變大,所以電磁鐵的磁性增強(qiáng),因此電磁鐵對(duì)A的吸引力變大,指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)變大.
②保持滑片P位置不變,導(dǎo)線a改為與接線柱1相連,電路中的電流不變,電磁鐵接入電路中的線圈匝數(shù)增多,所以電磁鐵的磁性增強(qiáng),對(duì)A的吸引力增大,指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)增大.
故答案為:(1)D;
(2)S;
(3)①變大;②變大;強(qiáng).
分析:(1)要解決此題,需要掌握磁性的概念,知道磁性就是吸引鐵鈷鎳的性質(zhì).
(2)要掌握右手螺旋定則,用右手握住通電螺線管,使四指彎曲與電流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極.
(3)要解決此題,需要掌握滑動(dòng)變阻器阻值的判斷,知道影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:電流的大小和線圈的匝數(shù).知道電流越大、線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
點(diǎn)評(píng):此題主要是探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的實(shí)驗(yàn),通過(guò)一個(gè)特殊的裝置考查了學(xué)生對(duì)磁性的理解,同時(shí)考查了通電螺線管極性的判斷,一定要掌握右手螺旋定則的內(nèi)容.同時(shí)考查了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的兩個(gè)因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?寶應(yīng)縣二模)如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖.它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電流表、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成.通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A.當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)指針下方的物體A應(yīng)由材料
B
B
制成.
A.銅   B.鐵    C.塑料       D.鋁
(2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
①將滑動(dòng)變阻器的滑片P向
(左/右)移動(dòng)過(guò)程中,指針B偏轉(zhuǎn)的角度將增大.
②將導(dǎo)線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置,使電路中的電流保持不變,可發(fā)現(xiàn)圖中指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大

③斷開開關(guān),電磁鐵
無(wú)
無(wú)
磁性(有/無(wú)).
(3)經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究,可得出結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?高郵市二模)如圖是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零,然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),則測(cè)出的摩擦力
實(shí)際摩擦力(填“>”、“=”或“<”).圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
2.2
2.2
N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的裝置圖,指針AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),A為鐵片,導(dǎo)線a可以與螺線管的兩個(gè)接頭1、2連接
(1)當(dāng)a與2相連時(shí),閉合S,電磁鐵的左端為
N
N
極.
(2)當(dāng)P向右滑動(dòng)時(shí)指針偏轉(zhuǎn)的角度變

(3)保持P的位置不變,當(dāng)a接1時(shí),指針偏轉(zhuǎn)的角度變

(4)由此說(shuō)明,電磁鐵的磁性與
電流大小
電流大小
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn),銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.

(1)實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),確保彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小
=
=
摩擦力大。ㄟx填“>”、“<”或“﹦”).
(2)比較甲、乙兩圖,可得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)圖乙、圖丙中,銅塊和木塊疊在一起的目的是使
物體間的壓力相同
物體間的壓力相同
相同,探究
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響.
(4)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是
2.0
2.0
N.若圖甲中銅塊以2v速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
不變
不變
(變大/不變/變。
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零,然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),則測(cè)出的摩擦力
小于
小于
實(shí)際摩擦力(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是小明探究“影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn),根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:

(1)分析圖A、C、D、E,說(shuō)明浮力大小與
排開液體的體積
排開液體的體積
有關(guān);
(2)除此之外,分析圖
B、D
B、D
,說(shuō)明浮力大小與
液體的密度
液體的密度
有關(guān);
(3)物體完全浸沒(méi)在水中所受的浮力是
4
4
N;浸沒(méi)在煤油中所受的浮力是
3.2
3.2
N.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中采用了
控制變量
控制變量
的科學(xué)探究方法.

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