【題目】小義在探究“滑動摩擦力大小與壓力大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時:

1)小義將木塊放在水平木板上,改變放在木塊上的砝碼,用彈簧測力計(jì)_____拉動木塊,從而測出滑動摩擦力的大小。

2)如圖甲所示為某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的指針位置,它的示數(shù)為_____N。

3)小義通過多次實(shí)驗(yàn)得到滑動摩擦力F與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如乙圖所示,由圖可知:F=_____F。當(dāng)木塊與砝碼的總重力8N時,木塊在長木板上滑動時受到的滑動摩擦力為____;若此時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)增大為2.5N,則木塊將做_____運(yùn)動。

【答案】水平勻速直線 1.6N 0.25 2N 加速

【解析】

(1)[1]實(shí)驗(yàn)時,用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊沿長木板做勻速直線運(yùn)動,拉力與摩擦力平衡,根據(jù)二力平衡知識,滑動摩擦力等于測力計(jì)的示數(shù)。

(2)[2]圖中測力計(jì)分度值為0.2N,故木塊受到的滑動摩擦力為1.6N。

(3)[3]由摩擦力滑動摩擦力與作用在物體表面的壓力關(guān)系圖線可知,摩擦力與作用在物體表面的壓力成正比:當(dāng)作用在物體表面的壓力為2N時,摩擦力為0.5N,作用在物體表面的壓力為4N時,摩擦力為1N,所以摩擦力與壓力的關(guān)系是:

[4]當(dāng)木塊與砝碼的總重力為8N時,即作用在物體表面的壓力為8N時,由圖象可知,摩擦力為2N。

[5]若彈簧測力計(jì)的拉力為2.5N時,木塊對長木板的壓力、接觸面的粗糙程度均不變,即受到的滑動摩擦力大小不變,仍為2N,拉力大于摩擦力,則木塊將不再做勻速直線運(yùn)動,而做加速運(yùn)動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】已知物體的重力勢能表達(dá)式為Epmgh,動能表達(dá)式為Ekmv2;其中m為物體的質(zhì)量,h為物體距離水平地面的高度,v為物體的運(yùn)動速度,g為常量,取10N/kg。如圖所示,高為h的光滑斜面固定在水平地面上,一質(zhì)量為m的小物塊,從斜面頂端A由靜止開始下滑,不計(jì)空氣阻力,物塊從頂端開始下滑到落地的瞬間,設(shè)整個過程中機(jī)械能守恒(即機(jī)械能保持不變)。

1)證明:小物塊從斜面頂端A由靜止下滑到底端B時的速度v;

2)將一質(zhì)量為0.6kg的小物體從距離地面4m高度的斜面頂端A點(diǎn)沿斜面以1m/s的初速度出發(fā),求其到斜面底端B時的速度。

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【題目】汽車裝有安全帶未系提示系統(tǒng),當(dāng)乘客坐在副駕駛座椅上時,座椅下的開關(guān)S1閉合,若未系安全帶,則開關(guān)S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起,蜂鳴器工作;若系上安全帶,則開關(guān)S2閉合,指示燈熄滅,蜂鳴器不工作。圖設(shè)計(jì)的電路圖正確的是

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響電阻大小的因素”時,選出符合要求的學(xué)生電源、滑動變阻器、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線若干以及幾種電阻絲,電阻絲的參數(shù)如下表。

編號

材料

長度/m

橫截面積/

a

鎳鉻合金絲

1.0

0.2

b

鎳鉻合金絲

1.0

0.1

c

鎳鉻合金絲

0.5

0.1

d

錳銅合金絲

0.5

0.1

小組成員作出了如下猜想,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

猜想1:電阻大小與導(dǎo)體的長度有關(guān);

猜想2:電阻大小與導(dǎo)體的材料有關(guān);

猜想3:電阻大小與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)通過比較________的大小,來比較電阻絲電阻的大;

(2)若要驗(yàn)證猜想1,則應(yīng)該選用________(填編號)兩根電阻絲進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn);

(3)選用c、d兩根電阻絲進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),目的是驗(yàn)證猜想________(選填“1”“2”或“3”)。

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【題目】在探究“導(dǎo)體電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時,老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積、_____有關(guān);

(2)實(shí)驗(yàn)時,同學(xué)們用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把 ab、cd 四根金屬絲串聯(lián)接入電路 A、B 兩點(diǎn)之間, 探究情況如下表:

序號

材料

長度(m

橫截面積(mm2

燈泡亮度

A

銅絲

1

1

較亮

B

鎳鉻合金絲

1

0.5

最暗

C

銅絲

1

0.5

較暗

D

銅絲

0.5

最亮

當(dāng) ____ , 導(dǎo) 導(dǎo) 關(guān) , 結(jié) 論是:_____;

(3)如若選擇 C、D 來探究電阻與長度的關(guān)系,則 D 導(dǎo)線的橫截面積應(yīng)為______

(4)如圖乙的實(shí)驗(yàn),可探究導(dǎo)體電阻與_____的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將邊長為10cm的正方體木塊A放入裝有水的圓柱形容器中,木塊靜止時,有的體積露出水面,如圖所示(),則( 。

A.木塊的密度是

B.木塊受到的浮力大于重力

C.用重的鐵塊掛在木塊A下方,可以讓木塊A浸沒水中

D.用重的木塊壓在木塊A上方,可以讓木塊A浸沒水中

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】取兩個相同的驗(yàn)電器AB,使A帶上負(fù)電荷,可以看到A的金屬箔張開,B的金屬箔閉合。用帶有絕緣柄的金屬棒把AB連接起來(如圖所示),觀察到A的金屬箔張開的角度減小,B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_。下列描述錯誤的是

A.金屬桿是導(dǎo)體

B.兩金屬箔片能夠張開是因?yàn)閹狭送N電荷

C.實(shí)驗(yàn)中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間,B驗(yàn)電器中的金屬箔帶上了負(fù)電荷

D.實(shí)驗(yàn)中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間,金屬桿中電流方向是自A流向B

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】201812121645分,我國嫦娥四號探測器經(jīng)過約110小時奔月飛行,到達(dá)月球附近,成功實(shí)施近月制動,順利完成“太空剎車”,被月球捕獲,進(jìn)入了近月點(diǎn)約100公里的環(huán)月軌道。201913日上午10點(diǎn)26分,“嫦娥四號”探測器成功著陸在月球背面東經(jīng)177.6度、南緯45.5度附近的預(yù)選著陸區(qū),并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖,揭開了古老月背的神秘面紗。此次任務(wù)實(shí)現(xiàn)了人類探測器首次月背軟著陸,首次月背與地球的中繼通信,開啟了人類月球探測新篇章。請完成下面有關(guān)嫦娥四號探測器探月的知識問答:

(1)發(fā)射“嫦娥四號”的長征三號乙運(yùn)載火箭三級發(fā)動機(jī)采用液氫為燃料,是利用液氫的________大的優(yōu)點(diǎn);探測器穿過大氣層時,包裹探測器的整流罩與大氣層發(fā)生劇烈摩擦,整流罩迅速升高,在這個過程通過________(選填“做功”或“熱傳遞”)增大了它的內(nèi)能。由于整流罩不善于導(dǎo)熱、并且熔點(diǎn)______(選填“高”或“低),因此能對探測器起到保護(hù)裝置!袄谩谤o橋”中繼星傳回人類史第一張?jiān)虑虮趁嬲掌ㄈ鐖D所示)的載體是________

(2)如圖甲所示,是我國玉兔二號月球車。它有六個寬大的車輪,是為了_________;假定在月球車前面有一起石頭,當(dāng)車輪通過石塊時,可將石塊與車輪的接觸點(diǎn)O看作是支點(diǎn),F1為車輪受的的推力,F2為阻力,如圖乙所示。請?jiān)趫D乙中分別畫出F1F2的力臂;

________

據(jù)此分析可知,石塊高度越高(不高于車輪半徑),推力______(選填“越大”或“越小”);

(3)計(jì)算:①月球車質(zhì)量約135千克,每個輪子的著地面積是10平方厘米,不管是遇到什么樣的障礙物六個車輪都是著地的,月球引力約是地球引力的六分之一,則當(dāng)月球車在水平月面上行駛的時候?qū)υ旅娴膲簭?qiáng)是多少______?(地球上的g=10N/kg

②月球車在月面上行駛時,受到的阻力是月球車在月球所受“重力”的0.2倍,則月球車在月面上行駛20米克服阻力做的功為多少______?(地球上的g=10N/kg

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲容器內(nèi)裝有水;乙試管內(nèi)也裝有水;并通過甲容器密封蓋上的孔插入甲容器內(nèi)的水中,且乙試管與密封蓋緊密接觸。現(xiàn)用酒精燈給甲容器加熱,經(jīng)過一段時間后,下列說法正確的是( 。

A.甲容器中的水沸騰,乙試管中的水不會沸騰

B.乙試管中的水先沸騰

C.甲容器中的水先沸騰

D.甲容器中的水通過做功的方式使乙試管中的水的內(nèi)能增加

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