如圖所示實(shí)驗(yàn)，給試管加熱到試管口木塞沖出過(guò)程中（ ）

A．加熱使試管內(nèi)水變成大量小水珠

B．試管口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣

C．試管口木塞沖出是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D．試管內(nèi)水蒸氣對(duì)木塞做功是內(nèi)能增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省常州市八年級(jí)（上）期中物理卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

如圖所示，請(qǐng)你用五只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做如下實(shí)驗(yàn)：用嘴分別對(duì)著五只瓶口吹氣，并回答下列問(wèn)題：

（1）用嘴對(duì)著五只瓶口吹氣，五只瓶子均發(fā)出聲音的原因是什么？

（2）每只瓶子產(chǎn)生的聲音一樣嗎？為什么？

（3）應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論說(shuō)明圖中，吹笛子時(shí)，用手指堵住不同的笛孔，能產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音的道理．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建漳州立人中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

光明是人們祈求的，但有時(shí)也會(huì)損壞人的視覺(jué)和身心健康，成為光污染，下列現(xiàn)象中會(huì)造成光污染的是（ ）

A．汽車(chē)車(chē)玻璃貼防曬膜

B．晚上學(xué)習(xí)時(shí)用護(hù)眼燈

C．城市建筑大面積安裝玻璃幕墻

D．用塑料薄膜建造溫室大棚

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣九年級(jí)（上）期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，OAB為輕質(zhì)杠桿，可繞支點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在B端施加一個(gè)動(dòng)力使杠桿在水平位置平衡，該杠桿（ ）

A．一定是省力杠桿 B．一定是費(fèi)力杠桿

C．一定是等臂杠桿 D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆湖北省十堰市竹山縣九年級(jí)（上）月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，閉合開(kāi)關(guān)，兩燈并聯(lián)，各電表都能正常工作．下列判斷正確的是（ ）

A．甲、乙、丙都是電流表

B．甲、乙、丙都是電壓表

C．甲、乙是電壓表，丙是電流表

D．甲、丙是電流表，乙是電壓表

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西北流扶新中學(xué)初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：作圖題

一運(yùn)動(dòng)物體的“路程﹣時(shí)間”圖象如圖甲所示，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出其運(yùn)動(dòng)的“速度﹣時(shí)間”圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅武威二十三中初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的 特征來(lái)辨別的．“引吭高歌”中的“高”指的是聲音 大．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆湖北武漢二十五中初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如果要改變某一導(dǎo)體的電阻，下列方法中無(wú)效的是（ ）

A.改變導(dǎo)體兩端的電壓 B.改變導(dǎo)體的橫截面積

C .改變導(dǎo)體材料 D .改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河北石家莊趙縣初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來(lái)描述．

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