小明在探究測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)所用的實(shí)驗(yàn)器材除圖中所示外,還需要:
刻度尺
刻度尺

(2)實(shí)驗(yàn)中,用力拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)使鉤碼
勻速上升
勻速上升

(3)若實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,需要計(jì)算動(dòng)力F移動(dòng)的距離s,則s與重物G上升的高度h的關(guān)系是
S=3h
S=3h

(4)在完成此實(shí)驗(yàn)后,小明還想探險(xiǎn)究影響滑輪組機(jī)械效率的因素:他提出了如下的猜想:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與被提升的鉤碼的重有關(guān)?如何驗(yàn)證他的猜想,他困惑了.請(qǐng)你幫助他完成上述的探究,設(shè)計(jì)出探究方案.
分析:(1)在實(shí)驗(yàn)中,需要的器材有刻度尺,鉤碼,彈簧秤,鐵架臺(tái),一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的兩種繞法不同的滑輪組,細(xì)繩.
(2)只有在勻速拉動(dòng)時(shí),拉力的大小才是不變的,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)才是不變的,才能更準(zhǔn)確地測(cè)出拉力的大。
(3)由圖中可知,用來承重動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)為3段,所以F移動(dòng)的距離s是重物G上升的高度h的3倍;
(4)要探究機(jī)械效率與鉤碼的重之間的關(guān)系,只需要改變鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行探究即可.
解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的器材可知,還需要刻度尺;
(2)為了使拉力大小不變,更準(zhǔn)確地測(cè)出拉力的大小,必須勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);
故答案為:勻速上升.
(3)因動(dòng)力F移動(dòng)的距離s是重物G上升的高度h的3倍,所以s=3h;
(4)在完成上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,改變所掛鉤碼的個(gè)數(shù)二次,分別重復(fù)上述步驟測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,加以比較,得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了滑輪組機(jī)械效率的測(cè)量實(shí)驗(yàn),涉及的知識(shí)都是基礎(chǔ)內(nèi)容,也是我們應(yīng)掌握的內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?錦州)在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí),小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測(cè)量,用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)定前4組數(shù)據(jù),用二個(gè)動(dòng)滑輪和二個(gè)定滑輪得第5組數(shù)據(jù),測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N 物重G/N 鉤碼上升高度h/m 動(dòng)力F/N 動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m 滑輪組的機(jī)械效率η/%
1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6
2 0.5 1 0.2 0.7 0.6 47.6
3 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6
4 0.5 4 0.1 2 0.3
5 1 4 0.1 0.5  
(1)請(qǐng)根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在圖甲中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法.
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(3)表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為
66.7
66.7
;根據(jù)圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)可知編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為
1.6
1.6
N.
(4)由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與
物體被提升的高度
物體被提升的高度
無關(guān).
(5)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和
被提升的物重
被提升的物重
有關(guān).
(6)有的同學(xué)認(rèn)為:“機(jī)械越省力,它的機(jī)械效率越高”.你認(rèn)為這句話是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).你是用小明收集的數(shù)據(jù)中
4、5
4、5
兩組數(shù)據(jù)對(duì)比分析來判斷的.

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(遼寧錦州卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí),小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測(cè)量,用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)定前4組數(shù)據(jù),用二個(gè)動(dòng)滑輪和二個(gè)定滑輪得第5組數(shù)據(jù),測(cè)得數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動(dòng)力F/N

動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m

滑輪組的機(jī)械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6

2

0.5

1

0.2

0.7

0.6

47.6

3

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6

4

0.5

4

0.1

2

0.3

5

1

4

0.1

0.5

 

(1)請(qǐng)根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在圖甲中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法.

(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向    拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).

(3)表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為     ;根據(jù)圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)可知編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為    N.

(4)由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與               無關(guān).

(5)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和               有關(guān).

(6)有的同學(xué)認(rèn)為:“機(jī)械越省力,它的機(jī)械效率越高”.你認(rèn)為這句話是    的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).你是用小明收集的數(shù)據(jù)中     兩組數(shù)據(jù)對(duì)比分析來判斷的.

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明在探究測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)所用的實(shí)驗(yàn)器材除圖中所示外,還需要:________.
(2)實(shí)驗(yàn)中,用力拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)使鉤碼________.
(3)若實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,需要計(jì)算動(dòng)力F移動(dòng)的距離s,則s與重物G上升的高度h的關(guān)系是________.
(4)在完成此實(shí)驗(yàn)后,小明還想探險(xiǎn)究影響滑輪組機(jī)械效率的因素:他提出了如下的猜想:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與被提升的鉤碼的重有關(guān)?如何驗(yàn)證他的猜想,他困惑了.請(qǐng)你幫助他完成上述的探究,設(shè)計(jì)出探究方案.

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科目:初中物理 來源:2008年中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

小明在探究測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)所用的實(shí)驗(yàn)器材除圖中所示外,還需要:______.
(2)實(shí)驗(yàn)中,用力拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)使鉤碼______.
(3)若實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,需要計(jì)算動(dòng)力F移動(dòng)的距離s,則s與重物G上升的高度h的關(guān)系是______.
(4)在完成此實(shí)驗(yàn)后,小明還想探險(xiǎn)究影響滑輪組機(jī)械效率的因素:他提出了如下的猜想:滑輪組機(jī)械效率的高低可能與被提升的鉤碼的重有關(guān)?如何驗(yàn)證他的猜想,他困惑了.請(qǐng)你幫助他完成上述的探究,設(shè)計(jì)出探究方案.

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