小陽(yáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室按圖所示的電路連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1、L2均不亮,老師檢查后發(fā)現(xiàn)是燈L1斷路造成的,老師將結(jié)果告訴了小陽(yáng),但老師給了小陽(yáng)一根導(dǎo)線(xiàn),要求他利用這根導(dǎo)線(xiàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)電路故障,請(qǐng)將小陽(yáng)的操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出來(lái).
操作方法:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

【答案】分析:驗(yàn)證的方法是:在燈泡L1兩端并聯(lián)一條導(dǎo)線(xiàn),觀察燈泡L2亮度,若燈泡L2發(fā)光;說(shuō)明燈泡L1開(kāi)路;若燈泡L2不發(fā)光;說(shuō)明燈泡L2開(kāi)路.
解答:答:
(1)操作方法:閉合開(kāi)關(guān)S
①用導(dǎo)線(xiàn)把L1兩端連起來(lái),觀察燈泡的發(fā)光情況;
②用導(dǎo)線(xiàn)把L2兩端連起來(lái),觀察燈泡的發(fā)光情況;
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:因?yàn)橐阎獰鬖1斷路,則用導(dǎo)線(xiàn)把L1兩端連起來(lái),燈泡L2發(fā)光;用導(dǎo)線(xiàn)把L2兩端連起來(lái),燈泡L1、L2不發(fā)光.
點(diǎn)評(píng):此通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)來(lái)檢測(cè)電路中的故障,要知道導(dǎo)線(xiàn)并聯(lián)后的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)從現(xiàn)象來(lái)推導(dǎo)結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室按圖所示的電路連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1、L2均不亮,老師檢查后發(fā)現(xiàn)是其中的一盞燈開(kāi)路造成的,老師將結(jié)果告訴了小軍,但老師只給了小陽(yáng)一根導(dǎo)線(xiàn),要求他利用這根導(dǎo)線(xiàn)來(lái)檢驗(yàn)這個(gè)電路故障.現(xiàn)將此項(xiàng)任務(wù)交給你.請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)方法,并分析實(shí)驗(yàn)中可能觀察到的現(xiàn)象,得出相應(yīng)的結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小陽(yáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室按圖所示的電路連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1、L2均不亮,老師檢查后發(fā)現(xiàn)是燈L1斷路造成的,老師將結(jié)果告訴了小陽(yáng),但老師給了小陽(yáng)一根導(dǎo)線(xiàn),要求他利用這根導(dǎo)線(xiàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)電路故障,請(qǐng)將小陽(yáng)的操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出來(lái).
操作方法:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小陽(yáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室按圖所示的電路連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1、L2均不亮,老師檢查后發(fā)現(xiàn)是燈L1斷路造成的,老師將結(jié)果告訴了小陽(yáng),但老師給了小陽(yáng)一根導(dǎo)線(xiàn),要求他利用這根導(dǎo)線(xiàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)電路故障,請(qǐng)將小陽(yáng)的操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出來(lái).
操作方法:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

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