13．春天梅花綻放的時(shí)候，距離梅花很遠(yuǎn)的地方就能聞到花的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象；夏天，雨后天晴，池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動(dòng)而滾動(dòng)不止，當(dāng)兩滴滾動(dòng)的水珠相遇時(shí)，會(huì)匯合變成一滴較大的水滴，這說(shuō)明分子之間存在著相互作用的引力．

分析 （1）兩種物質(zhì)接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散表明一切物質(zhì)的分子都是不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)；
（2）分子間同時(shí)存在斥力和引力．

解答 解：（1）梅花綻放的時(shí)候，距離梅花很遠(yuǎn)的地方就能聞到花的香味，梅花的芳香分子擴(kuò)散到空氣中，這種現(xiàn)象說(shuō)明了分子在不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)；
（2）雨后天晴，荷葉上的水珠隨荷葉拂動(dòng)而滾動(dòng)不止，當(dāng)兩滴水珠相遇時(shí)，會(huì)匯合變成一滴較大的水滴，這說(shuō)明：分子之間存在引力．
故答案為：擴(kuò)散；引．

點(diǎn)評(píng) （1）擴(kuò)散表明一切物質(zhì)的分子都是不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．
（2）分子間同時(shí)存在斥力和引力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖所示杠桿中，屬于省距離的是（　�。�
A．
簡(jiǎn)易食品夾		B．
皮劃艇船槳		C．
滅火器壓把		D．
大訂書(shū)機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一下生活當(dāng)中常見(jiàn)的物理量數(shù)據(jù)，與事實(shí)明顯不符的是：（　�。�
A．小明的百米賽跑成績(jī)是12.5s；B．小明的質(zhì)量是50kg；
C．小明的正常體溫是37℃；D．小明的身高是1.62dm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．物理課上，小明和同學(xué)們共同探究凸透鏡的成像規(guī)律．
（1）小剛將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到在白紙上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，他畫(huà)出了如圖甲所示的光路圖，然后將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，則該透鏡的焦距為10cm；如圖乙所示．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中央；
（2）當(dāng)燭焰距凸透鏡7cm時(shí)，我們可以沿從右向左（選填″從左向右″、″從右向左″或″上述兩者都可以″）方向觀察到正立放大的虛像；
（3）小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊了，若不改變蠟燭的燭焰的像后，小明用不透明的紙板遮住了透鏡上面的一半，再觀察光屏上燭焰的像，可以發(fā)現(xiàn)C．
A．只有一半燭焰的像；
B．和原來(lái)的像一樣；
C．仍然有完整的燭焰的像，只是比原來(lái)的像暗一些；
D．仍然有完整的燭焰的像，只是比原來(lái)下移一些．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩腳踏板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小 球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．
（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同（選填：
“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）為了模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B 兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB 的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜 止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題，理由是：沒(méi)有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．底面積為400cm2的薄壁柱形容器內(nèi)裝有適量的水，將其豎直放在水平桌面上，把邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊A放入水后，再在木塊A的上方放一物體B，物體B恰好沒(méi)入水中，如圖（a）所示．已知物體B的密度為5×103kg/m3．質(zhì)量為0.5kg．求：
（1）物體B受到的浮力；
（2）木塊A的密度．
（3）若將B放入水中，如圖（b）所示，則水對(duì)容器底部壓強(qiáng)變化了多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．如圖所示，O′是O在平面鏡中成的像，在圖中畫(huà)出平面鏡的位置，并畫(huà)出線段AB在該平面鏡中所成的像A′B′．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．“頻閃照片”常用來(lái)研究物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，它是在暗室中將照相機(jī)的快門常開(kāi)，每隔一段時(shí)間內(nèi)閃光一次，照亮運(yùn)動(dòng)物體，每閃光一次，就在底片上留下物體在該位置的照片，這樣就可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)物體在底片上每隔相同時(shí)間留下的位置來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)情況了，如圖所示是甲、乙兩個(gè)向右運(yùn)動(dòng)分物體的頻閃照片，可以判斷，甲球運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，乙球運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越大，并可以推測(cè)，離開(kāi)照相區(qū)域后，以甲球?yàn)閰⒄瘴�，乙球向前運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“用伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，待測(cè)小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖1實(shí)驗(yàn)電路中未連接部分連接好（連線不得交叉）．閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于右（選填“左”或“右”）端．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，通過(guò)分析，小光同學(xué)猜想了-些可能的原因（見(jiàn)表）．請(qǐng)根據(jù)他的猜想，把表中幾處空白填寫(xiě)完整．（選填“有”或“無(wú)”）
猜想電壓表示數(shù)情況電流表示數(shù)情況
燈泡短路有
燈泡斷路無(wú)
滑動(dòng)變阻器斷路無(wú)
（3）故障排除后，小光開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，他記錄了多組小燈泡兩端不同電壓及對(duì)應(yīng)的電流值（如下表），其中第3次電流表的示數(shù)如圖2所示，請(qǐng)把示數(shù)填寫(xiě)在表格中．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在圖3坐標(biāo)圖上繪制出通討小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
U/V0.511.522.53
I/A0.100.160.230.250.26
（4）可以算出，小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻為10Ω．從圖象可以看出，小燈泡燈絲電阻隨電壓的增大逐漸變大（選填“變大”或“變小”），原因是多數(shù)金屬電阻隨溫度的升高而變大（選填“變大”或“變小”）．
（5）該實(shí)驗(yàn)裝置還可以用于其它實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)舉一例測(cè)量小燈泡的電功率．

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