在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:

甲:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大。

乙:電功率跟電壓有關(guān),電壓越大,電功率越大。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

所用燈泡

電流表讀數(shù)

燈泡亮度

1

燈泡1

0.1A

很暗

2

燈泡2

0.2A

較暗

3

燈泡3

0.3A

較亮

4

燈泡4

0.4A

很亮

(1)小明同學(xué)就猜想甲進(jìn)行了如下探究:A.按照如圖連好電路;B.更換不同規(guī)格的燈泡,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

C.小明由此得出:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大。

請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估,他的實(shí)驗(yàn)有什么不合理之處?應(yīng)如何改進(jìn)?

不合理之處:                                                  。

改進(jìn)方法:                                                    

(2)現(xiàn)有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個(gè)、電源1個(gè)、開(kāi)關(guān)1個(gè)、電壓表2只、導(dǎo)線若干,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路來(lái)驗(yàn)證猜想乙,并把電路圖畫(huà)在方框內(nèi)。

(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛(ài)動(dòng)腦筋的

小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系!

于是,他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二。

表一:

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

U/v

1

2

3

4

6

P/w

0.2

0.4

0.6

0.8

1.2

   表二:

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A

1.2

0.6

0.4

0.3

0.2

U/v

6

6

6

6

6

P/w

7.2

3.6

2.4

1.8

1.2

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:

a.                                                                   

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:

b.                                                                   。

 

【答案】

(1)不合理之處:未控制燈泡兩端電壓不變、改進(jìn)方法:在燈泡兩端接一個(gè)電壓表,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使換燈前后燈泡兩端電壓保持不變(或用不同規(guī)格的燈泡并聯(lián),用電流表測(cè)出各燈電流,比較電流與亮度的關(guān)系).

(2)

(3)電流一定時(shí),電功率跟電阻成正比;電流一定時(shí),電功率跟電阻成正比

電壓一定時(shí),電功率跟電阻成反比。

【解析】

試題分析:(1)研究的是電功率和電流的關(guān)系,在研究這個(gè)問(wèn)題時(shí)要采用控制變量法,即控制小燈泡兩端的電壓不變;有兩種方法:①換用不同規(guī)格燈泡時(shí),通過(guò)移動(dòng)滑片保持電壓表示數(shù)相同;②不同規(guī)格的小燈泡并聯(lián).

(2)驗(yàn)證電功率和電壓的關(guān)系,必須控制通過(guò)兩個(gè)小燈泡的電流相等,采取串聯(lián)的方式如下圖.(也可以讓一只電壓表測(cè)某一個(gè)燈的電壓,而另一只電壓表測(cè)總電壓).

(3)分析表中的數(shù)據(jù),結(jié)合控制變量法的思想,表一中電流一定,電阻越大,功率越大;表二中電壓一定,電阻越大,功率越。

考點(diǎn):探究用電器的電功率實(shí)驗(yàn);電路圖設(shè)計(jì);電功率與電壓、電流的關(guān)系

點(diǎn)評(píng):電功率與電壓和電流的關(guān)系式是P=UI,電功率與電流和電阻的關(guān)系式是P=I2R,電功率與電壓和電阻的關(guān)系式是P=

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

30、在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
請(qǐng)你任選其中一個(gè)猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)你驗(yàn)證的猜想是
(填甲或乙).
(2)實(shí)驗(yàn)需要的器材,除電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)外,還需要
兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡,電壓表

(3)在右面的方框中畫(huà)出你的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(4)在該實(shí)驗(yàn)中,你需要收集的數(shù)據(jù)是
兩燈泡兩端的電壓U1、U2

(5)你是通過(guò)觀察比較
兩燈泡的亮度
來(lái)比較兩燈泡功率的大小的.
(6)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二所示.
表一                               表二
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/V 1 2 3 4 6
P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 6 6 6 6 6
P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:
電流一定時(shí),電功率跟電阻成正比
;
根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:
電壓一定時(shí),電功率跟電阻成反比

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
請(qǐng)你任選其中一個(gè)猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)你驗(yàn)證的猜想是
(填甲或乙).
(2)實(shí)驗(yàn)需要的器材,除電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)外,還需要
兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡、電壓表
兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡、電壓表

(3)在右邊的方框中畫(huà)出你的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(4)在該實(shí)驗(yàn)中,你需要收集的數(shù)據(jù)是
兩燈泡兩端的電壓U1、U2
兩燈泡兩端的電壓U1、U2

(5)你是通過(guò)觀察比較
兩燈泡的亮度
兩燈泡的亮度
來(lái)比較兩燈泡功率的大小的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?金平區(qū)模擬)在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
(1)為了驗(yàn)證猜想甲,小明同學(xué)連接的電路如圖1,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,在答卷中把該電路連接完整.要求滑片向右移動(dòng)時(shí)等要變亮.
(2)當(dāng)他閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈時(shí)亮?xí)r不亮,兩電壓表指針時(shí)有晃動(dòng).你認(rèn)為此時(shí)電路中出現(xiàn)的故障是
接觸不良
接觸不良
;排除故障后,小明在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察
燈的亮度
燈的亮度
來(lái)比較兩燈泡功率的大小的.
(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小明猜想:
“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、
R/ 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/V 1 2 3 4 6
P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
表二所示.
R/ 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 6 6 6 6 6
P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
(4)請(qǐng)根據(jù)表二數(shù)據(jù)在如圖2所示的電壓表中畫(huà)出指針的相應(yīng)位置.
(5)分析表一、表二數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得結(jié)論是:
在電流一定時(shí),電功率與電阻成正比
在電流一定時(shí),電功率與電阻成正比

②根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得結(jié)論是:
在電壓一定時(shí),電功率與電阻成反比
在電壓一定時(shí),電功率與電阻成反比

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大.
乙:電功率跟電壓有關(guān),電壓越大,電功率越大.
(1)小明同學(xué)就猜想甲進(jìn)行了如下探究:A、按照如圖連好電路;B、更換不同規(guī)格的燈泡,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 所用燈泡 電流表讀數(shù) 燈泡亮度
1 燈泡1 0.1A 很暗
2 燈泡2 0.2A 較暗
3 燈泡3 0.3A 較亮
4 燈泡4 0.4A 很亮
C.小明由此得出:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大.
請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估,他的實(shí)驗(yàn)有什么不合理之處?應(yīng)如何改進(jìn)?

不合理之處:
未控制燈泡兩端的電壓不變
未控制燈泡兩端的電壓不變

改進(jìn)方法:
在燈泡兩端接一個(gè)電壓表,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使換燈前后燈泡兩端的電壓保持不變
在燈泡兩端接一個(gè)電壓表,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使換燈前后燈泡兩端的電壓保持不變

(2)現(xiàn)有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個(gè)、電源1個(gè)、開(kāi)關(guān)1個(gè)、電壓表2只、導(dǎo)線若干,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路來(lái)驗(yàn)證猜想乙,并把電路圖畫(huà)在方框內(nèi).
(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二.
表一:
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/v 1 2 3 4 6
P/w 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
表二:
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/v 6 6 6 6 6
P/w 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:a.
電流一定時(shí),電功率根電阻成正比
電流一定時(shí),電功率根電阻成正比

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:b.
電壓一定時(shí),電功率與電阻成反比
電壓一定時(shí),電功率與電阻成反比

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的活動(dòng)中,
(1)讓同一小球從斜面不同高度滑下,目的是控制
質(zhì)量
質(zhì)量
一定
(2)讓不同小球從斜面的同一高度滑下,是研究動(dòng)能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)
木塊滑動(dòng)距離的大小
木塊滑動(dòng)距離的大小
來(lái)判斷動(dòng)能的大小,這種研究方法稱(chēng)為轉(zhuǎn)換法.你能再舉一個(gè)運(yùn)用這種方法的研究事例嗎:
在探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)時(shí)(或探究重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān),物體振動(dòng)發(fā)聲,摩擦起電等)
在探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)時(shí)(或探究重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān),物體振動(dòng)發(fā)聲,摩擦起電等)

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同步練習(xí)冊(cè)答案