某同學(xué)觀察兩只額定電壓相同但額定功率字樣模糊不清的白熾電燈，發(fā)現(xiàn)甲燈絲比較粗、短，乙燈絲比較細(xì)、長(zhǎng)，則這兩只燈泡中額定功率大的是燈
甲
甲
．
分析：該題考查的是額定電壓相同的燈泡，額定功率和電阻的關(guān)系，依據(jù)P=UI，I=
U
R
可得，P=
U2
R
，R=
U2
P
，可以看出，R和P的關(guān)系是反比關(guān)系．而導(dǎo)體的電阻受橫截面積和長(zhǎng)度的影響．
解答：解：導(dǎo)體的電阻受橫截面積和長(zhǎng)度的影響，觀察甲燈絲比較粗、短，乙燈絲比較細(xì)、長(zhǎng)，說明甲燈電阻小，乙燈電阻大；
依據(jù)P=UI，I=
U
R
可得，P=
U2
R
，得 R=
U2
P
，
題目中U相同都是額定電壓，那么我們看出R和P的關(guān)系是反比例關(guān)系，說明甲燈電阻小，必然功率大，乙燈電阻大，必然功率小．
故答案為：甲．
點(diǎn)評(píng)：公式R=
U2
P
在這個(gè)題中應(yīng)用，看出R和P是反比例函數(shù)關(guān)系，電阻大，功率小，反之，電阻小，功率大．再根據(jù)影響導(dǎo)體電阻大小的因素來判斷電阻大小即可得出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組完成了兩個(gè)與電有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明、小華和小紅三位同學(xué)各自進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中所用器材規(guī)格均相同，小燈標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓為6伏且保持不變．

（1）小明連接的電路如圖所1示，圖中尚有一根導(dǎo)線未連接，請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．要求：若將變阻器的滑片向左移動(dòng)，閉合電鍵S后，能使它接入電路中的電阻最大．
（2）小華實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合電鍵后，觀察到小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表的示數(shù)為0.3安，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在小燈L或變阻器R上，則電路中存在的故障可能是
小燈泡短路
小燈泡短路
．
（3）小紅正確連接電路，閉合電鍵后，移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)無法精確測(cè)出小燈泡的額定功率，經(jīng)思考后她將電路圖略作調(diào)整，接著她移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
伏時(shí)，小燈正常發(fā)光．若此時(shí)變阻器的滑片恰好在中點(diǎn)上，求：小燈的額定功率．
（需在答題紙的相應(yīng)位置寫出計(jì)算過程）
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：在用電阻箱、電壓表測(cè)定一個(gè)未知定值電阻RX的阻值時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)電路，其中R′是電阻箱，R0是定值電阻．
（1）圖2中，為測(cè)出RX的阻值，閉合開關(guān)S后，小明應(yīng)該先把開關(guān)S1接到觸點(diǎn)
1
1
（選填“1”或“2”），記錄電壓表的示數(shù)U；然后把開關(guān)S1接到另一觸點(diǎn)，并調(diào)節(jié)電阻箱R′，直到電壓表示數(shù)也為U，讀出此時(shí)電阻箱R′的示數(shù)（各旋鈕的位置如圖3所示），則待測(cè)電阻RX的阻值為
18
18
Ω．
（2）小蘭認(rèn)為將圖2中的電阻R0去掉，也能測(cè)出RX的阻值．你認(rèn)為可行嗎？答：
不可行
不可行

（3）小亮設(shè)計(jì)了圖4的電路測(cè)RX的阻值．與圖2的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點(diǎn)是：
能多次測(cè)量求平均值以減小誤差
能多次測(cè)量求平均值以減小誤差
；若圖2也想具備這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，只需更換圖甲的一個(gè)元件就可以了，如何替換？答：
將電阻R0換成滑動(dòng)變阻器
將電阻R0換成滑動(dòng)變阻器
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一次實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)桌上的兩只小燈泡銘牌模糊，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)L1上標(biāo)有“3V？W”，L2上標(biāo)有“？V  1W”．為得到銘牌上缺失的數(shù)據(jù)，他將兩燈以某種方式連接到電壓為UA的電源上，此時(shí)兩燈均正常發(fā)光；然后將它們以另一種方式連接到電壓為UB的電源上時(shí)，如L2正常發(fā)光，L1的實(shí)際功率為額定功率的4/9．假設(shè)L1的阻值大于L2的阻值并保持不變，求L1的額定功率和L2的額定電壓分別是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在一次實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)桌上的兩只小燈泡銘牌模糊，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)L1上標(biāo)有“3V？W”，L2上標(biāo)有“？V  1W”．為得到銘牌上缺失的數(shù)據(jù)，他將兩燈以某種方式連接到電壓為UA的電源上，此時(shí)兩燈均正常發(fā)光；然后將它們以另一種方式連接到電壓為UB的電源上時(shí)，如L2正常發(fā)光，L1的實(shí)際功率為額定功率的4/9．假設(shè)L1的阻值大于L2的阻值并保持不變，求L1的額定功率和L2的額定電壓分別是多少？

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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省無錫市蠡園中學(xué)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

某興趣小組完成了兩個(gè)與電有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明、小華和小紅三位同學(xué)各自進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中所用器材規(guī)格均相同，小燈標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓為6伏且保持不變．

（1）小明連接的電路如圖所1示，圖中尚有一根導(dǎo)線未連接，請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．要求：若將變阻器的滑片向左移動(dòng)，閉合電鍵S后，能使它接入電路中的電阻最大．
（2）小華實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合電鍵后，觀察到小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表的示數(shù)為0.3安，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在小燈L或變阻器R上，則電路中存在的故障可能是______．
（3）小紅正確連接電路，閉合電鍵后，移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)無法精確測(cè)出小燈泡的額定功率，經(jīng)思考后她將電路圖略作調(diào)整，接著她移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為______伏時(shí)，小燈正常發(fā)光．若此時(shí)變阻器的滑片恰好在中點(diǎn)上，求：小燈的額定功率．
（需在答題紙的相應(yīng)位置寫出計(jì)算過程）
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：在用電阻箱、電壓表測(cè)定一個(gè)未知定值電阻RX的阻值時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)電路，其中R′是電阻箱，R是定值電阻．
（1）圖2中，為測(cè)出RX的阻值，閉合開關(guān)S后，小明應(yīng)該先把開關(guān)S1接到觸點(diǎn)______（選填“1”或“2”），記錄電壓表的示數(shù)U；然后把開關(guān)S1接到另一觸點(diǎn)，并調(diào)節(jié)電阻箱R′，直到電壓表示數(shù)也為U，讀出此時(shí)電阻箱R′的示數(shù)（各旋鈕的位置如圖3所示），則待測(cè)電阻RX的阻值為______Ω．
（2）小蘭認(rèn)為將圖2中的電阻R去掉，也能測(cè)出RX的阻值．你認(rèn)為可行嗎？答：______
（3）小亮設(shè)計(jì)了圖4的電路測(cè)RX的阻值．與圖2的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點(diǎn)是：______；若圖2也想具備這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，只需更換圖甲的一個(gè)元件就可以了，如何替換？答：______．

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科目：初中物理 來源：2009年四川省成都七中自主招生考試物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在一次實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)桌上的兩只小燈泡銘牌模糊，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)L1上標(biāo)有“3V？W”，L2上標(biāo)有“？V  1W”．為得到銘牌上缺失的數(shù)據(jù)，他將兩燈以某種方式連接到電壓為UA的電源上，此時(shí)兩燈均正常發(fā)光；然后將它們以另一種方式連接到電壓為UB的電源上時(shí)，如L2正常發(fā)光，L1的實(shí)際功率為額定功率的4/9．假設(shè)L1的阻值大于L2的阻值并保持不變，求L1的額定功率和L2的額定電壓分別是多少？

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