【題目】如圖所示是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)小剛在組裝實(shí)驗(yàn)裝置的過(guò)程中意識(shí)到,懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置很重要。鐵桿位置過(guò)高或過(guò)低會(huì)直接影響實(shí)驗(yàn)中對(duì)________的測(cè)量。
(2)小剛在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,判斷水是否已經(jīng)發(fā)生了沸騰的根據(jù)是_____(選填“A”或“B”)。
A.觀察到的現(xiàn)象
B.溫度計(jì)的示數(shù)
(3)小剛完成實(shí)驗(yàn)后,注意到只有小強(qiáng)還沒(méi)有完成實(shí)驗(yàn)。觀察發(fā)現(xiàn),小強(qiáng)沒(méi)有使用燒杯蓋。小剛經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為,燒杯蓋在本實(shí)驗(yàn)中的作用是__________,從而縮短了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。
(4)小剛還發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)裝置相同和組裝正確的情況下,各組完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間也不一樣。為此,他又提出了進(jìn)一步縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間的兩個(gè)建議:一是減少燒杯中水的質(zhì)量,二是提高燒杯中水的初溫。
如果你要做這個(gè)實(shí)驗(yàn),在采取小剛的建議時(shí),要注意哪些問(wèn)題?寫(xiě)出其中的一個(gè)并說(shuō)出你的理由:__________________________________________________________________。
【答案】水的溫度 A 減少熱量散失 使用溫度計(jì)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡需要全部浸沒(méi)在液體中,所以要適量減少水的質(zhì)量,不能少到浸沒(méi)不了溫度計(jì)的玻璃泡
【解析】
(1)溫度計(jì)在測(cè)量液體溫度時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡不能接觸容器底和容器壁,玻璃泡必須全部浸入液體中,鐵桿位置過(guò)高或過(guò)低會(huì)直接影響實(shí)驗(yàn)中對(duì)水的溫度的測(cè)量;(2)沸點(diǎn)的高低與氣壓有關(guān),故不能通過(guò)溫度來(lái)判定是否沸騰;當(dāng)液體沸騰時(shí),會(huì)有大量的氣泡在水底產(chǎn)生,氣泡在上升的過(guò)程中越來(lái)越大,直至水面破裂,故可以通過(guò)觀察現(xiàn)象來(lái)判定水是否沸騰;(3)在實(shí)驗(yàn)中使用杯蓋,可以減慢水的內(nèi)能的散失,縮短加熱時(shí)間;(4)方法一:減少燒杯中水的質(zhì)量時(shí),水量不宜過(guò)少,應(yīng)能沒(méi)過(guò)溫度計(jì)的玻璃泡。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)銅球體積是30 cm3,質(zhì)量是178 g,它是空心的還是實(shí)心的?若為空心則空心體積是多大?若往空心中注入水銀,能注入多少克?(ρ銅=8.9×103kg/m3,ρ水銀=13.6×103kg/m3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中。
(1)如圖所示,選取相同的蠟燭,是為了便于比較像和物體的大小關(guān)系,用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用了玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置,物理學(xué)上這種研究問(wèn)題的方法屬于法________(選填“控制變量”“等效替代”或“實(shí)驗(yàn)推理”)。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前,再將另一支相同的蠟燭放在玻璃的后面來(lái)回左右移動(dòng),直到跟前面的蠟燭的像完全重合。當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板前面20cm的A處時(shí),玻璃板后B處的蠟燭也好像被“點(diǎn)燃”了,移去B處的蠟燭,將光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有蠟燭的像,這一現(xiàn)象說(shuō)明平面鏡所成的像是_________像。
(3)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行了拓展思考,當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板前面20cm的A處時(shí),玻璃板后B處的蠟燭也好像被“點(diǎn)燃”了,移去B處的蠟燭,將玻璃板放在B處,則另一蠟燭應(yīng)該放在玻璃板后距離玻璃板時(shí)_____才能看得到清晰的像;如果在上述探究實(shí)驗(yàn)中移去玻璃板,在玻璃板的位置放一凸透鏡,B處放光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上恰好生成倒立、等大的蠟燭的實(shí)像,則該凸透鏡的焦距是_________cm。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將正方體合金塊,用細(xì)繩掛在輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)處,OA長(zhǎng)度為30cm,OB長(zhǎng)度為1m,在B點(diǎn)施加力F1=30N時(shí),杠桿在水平位置平衡,撤去F1,在B點(diǎn)施加力F2時(shí),杠桿也能在水平位置平衡.求:
(1)合金塊重力G.
(2)F2的大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問(wèn)題提出猜想時(shí)的情景。為了驗(yàn)證他們的猜想,他們找來(lái)了量程適合的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)量相同的長(zhǎng)方體木塊和塑料各一塊。
(1)要驗(yàn)證他們的猜想,首先要解決的問(wèn)題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為:要準(zhǔn)確地測(cè)量出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小,必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體,使它沿水平長(zhǎng)木板________滑動(dòng)。
(2)他們通過(guò)圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是在保持________________一定時(shí),_____越大,滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō):“我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn),就能驗(yàn)證我的猜想。”小強(qiáng)的做法是_______,重新做一次實(shí)驗(yàn)。
(4)小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難。經(jīng)過(guò)思考,小剛提出如果按照?qǐng)D丁所示來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善。請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)改進(jìn)的好處:____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】海右中學(xué)到產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),碰到技術(shù)員正在處理一批假冒的“名牌”小燈泡。小明被安排用如圖所示的器材檢測(cè)這些小燈泡的質(zhì)量是否合格。
小明一看,檢測(cè)器材跟平時(shí)在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)用的器材差不多;再看那些小燈泡,做工明顯粗糙,盡管標(biāo)注的有點(diǎn)模糊,但依稀還能辨認(rèn)出“2.5 V 0.3 A”字樣。
(1)圖中已畫(huà)出了小明連接檢測(cè)小燈泡的實(shí)物電路的一部分,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫小明完成該實(shí)物電路的連接________。
(2)小明連接好檢測(cè)電路后,對(duì)其中一只小燈泡進(jìn)行檢測(cè),得到了如表中的檢測(cè)數(shù)據(jù)。
由這些數(shù)據(jù)可以看出:小燈泡在標(biāo)注電壓下工作時(shí),通過(guò)它的實(shí)際電流比標(biāo)注電流要_____。
(3)如果小燈泡生產(chǎn)廠家制作燈絲的原材料質(zhì)量是合格的,則造成這一問(wèn)題的根本原因是______________________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器,分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.容器對(duì)桌面的壓力:F甲=F乙
B.容器對(duì)桌面的壓強(qiáng):p甲>p乙
C.液體的密度:ρ甲=ρ乙
D.液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng):p甲′=p乙′
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明跟著爸爸去游泳,站在齊胸深的水中,感覺(jué)呼吸略微有些困難,越往深處感覺(jué)越明顯,由此激發(fā)了他想研究水的壓強(qiáng)特點(diǎn)的想法,首先觀察了在底部和側(cè)壁套有橡皮膜的玻璃管中倒入水后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,如圖甲所示;接著利用U形管壓強(qiáng)計(jì)探究水內(nèi)部壓強(qiáng),測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
序號(hào) | 深度/cm | 橡皮膜朝向 | 壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm |
1 | 5 | 朝上 | 4.9 |
2 | 5 | 朝下 | 4.9 |
3 | 5 | 朝側(cè)面 | 4.9 |
4 | 10 | 朝側(cè)面 | 9.7 |
5 | 15 | 朝側(cè)面 | 14.6 |
(1)圖甲可說(shuō)明_____;
(2)比較表中序號(hào)為_____的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
(3)早在1648年,物理學(xué)家帕斯卡曾做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,他只用了幾杯水,就把木桶撐破了。此實(shí)驗(yàn)不僅證明了液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān),還說(shuō)明了液體的壓強(qiáng)與_____無(wú)關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華想測(cè)量某品牌醬油的密度,實(shí)驗(yàn)桌上已備有的實(shí)驗(yàn)器材:已調(diào)平的天平、砝碼、小空瓶、水。他按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了測(cè)量。
(1)請(qǐng)將小華的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①用天平測(cè)量小空瓶的質(zhì)量m1,并記錄。
②將小瓶裝適量的水,標(biāo)記水面位置,用天平測(cè)量其總質(zhì)量m2,并記錄。
③_________________,用天平測(cè)量其總質(zhì)量m3,并記錄。
④計(jì)算醬油的密度,并記錄。
(2)請(qǐng)你利用測(cè)量量和水寫(xiě)出計(jì)算醬油密度的表達(dá)式: 醬油=____________。
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