為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：                            。實(shí)驗(yàn)中用大小不同的力敲擊音叉時(shí)，音叉發(fā)出聲音的       不同。  
發(fā)聲的物體在振動(dòng)，響度  
在上述實(shí)驗(yàn)中，其共性是：都是發(fā)聲物體，且都振動(dòng)，故說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；實(shí)驗(yàn)中用大小不同的力敲擊音叉時(shí)，音叉的振動(dòng)幅度不同，即其所發(fā)出的響度不同。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

唱歌時(shí)有人說(shuō)“那么高的音我唱不上去”，這里的“高”指的是      ；而“引吭高歌”里的“高”指的是      ；“未見(jiàn)其人先聞其聲”是因?yàn)椴煌娜说穆曇艟哂胁煌?u>       。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在5s內(nèi)振動(dòng)了60次，人       聽(tīng)到該頻率的聲音（填“能”或“不能”)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖中的四幅圖，下列說(shuō)法正確的是
A．甲圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染
B．乙圖中，敲鼓時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高
C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，正在發(fā)聲的手機(jī)鈴聲越來(lái)越大
D．丁圖中，演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的_______ (填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)大。月宮里的嫦娥不會(huì)聽(tīng)到你說(shuō)話的聲音，因?yàn)開(kāi)_______中不能傳聲。“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在繞月軌道上向地面?zhèn)骰刈詈笠欢握Z(yǔ)音“經(jīng)過(guò)一年的太空遨游，我的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，……”這段語(yǔ)音是通過(guò)____________傳回地球的。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用一張硬卡片撥動(dòng)木梳的齒，能聽(tīng)到卡片由于________而發(fā)出的聲音．用相同的力顯著改變撥動(dòng)木梳齒的快慢，能夠聽(tīng)到卡片聲音的_______發(fā)生了變化（選填“響度”或“音調(diào)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，甲、乙、丙、丁四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水，用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會(huì)發(fā)出不同的聲音。用筷子輕輕敲擊時(shí)，        瓶的音調(diào)最高；用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，        瓶的音調(diào)最高。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，不正確的是
A．“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者
B．“震耳欲聾”，說(shuō)明聲音的響度大
C．“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且頻率越大音調(diào)越高
D．“隔墻有耳”，說(shuō)明固體能傳聲

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

．拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車(chē)車(chē)輪的發(fā)條中間，然后轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪，就會(huì)聽(tīng)到紙片振動(dòng)發(fā)出的聲音，加快車(chē)輪的轉(zhuǎn)速，你能聽(tīng)到聲音有什么變化嗎？你能總結(jié)出什么規(guī)律嗎？

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同步練習(xí)冊(cè)答案