精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
已知力F1的大小為20牛，方向水平向東；力F2的大小11牛，方向水平向西；力F3的大小為16牛，方向水平向東．求：
（1）力F1、F2的合力大小和方向；
（2）力Fl、F3的合力大小和方向．
分析：同一直線上力的合成：
（1）兩力在同一直線上，方向相同時，合力的大小等于兩分力大小之和，方向與分力方向相同．
（2）兩力在同一直線上，方向相反時，合力大小等于較大的力減去較小的力，方向與較大的力的方向相同．
解答：解：（1）∵力F1、F2為同一直線上反方向的兩個力
∴力F1、F2的合力：F合=F1-F2=20N-11N=9N，方向水平向東；
（2）∵力F1、F3為同一直線上同方向的兩個力
∴力F1、F3的合力：F合′=F1+F3=20N+16N=36N，方向水平向東．
答：（1）力F1、F2的合力大小為9N，方向水平向東；
（2）力Fl、F3的合力大小為36N，方向水平向東．
點評：本題考查了力的合成，熟練掌握力的合成方法是正確答題的關鍵，解題時要分兩個力方向相同與相反兩種情況進行討論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?沭陽縣模擬）如圖中的．“翔鳳”（ARJ21）是我國第一次完全自主設計并制造的支線飛機．于2008年11月28日試飛首飛1h獲得了成功，并計劃在2009年開始逐步投入規(guī)�；a．
（1）翔鳳（ARJ21）支線客機使用的是噴氣式發(fā)動機，其原理是：將吸入的空氣與燃油混合，點火爆炸后膨脹產生高速空氣向后噴出，發(fā)動機將空氣向后噴出時推動飛機向前運動．這是因為
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
．
（2）飛機的升力是由于機翼上、下表面出現了壓力差，垂直于相對氣流方向的壓力差的總和就是機翼的升力．這樣飛機借助機翼上獲得的升力克服地球引力，從而翱翔在藍天上了．飛機機翼導流板橫截面的形狀是下列四圖中的
D
D
．

（3）物體在流體（液體和氣體）中運動時，受到阻礙物體運動的力，稱作為“流體阻力”．飛機機身設計成“流線形”是為了減小
空氣阻力
空氣阻力
．影響“流體阻力”大小的因素有物體的形狀和大小、物體表面的粗糙程度、物體和液體間相對運動的速度以及物體垂直于運動方向的橫截面大�。惩瑢W為了驗證“流體阻力的大小與運動物體表面粗糙程度有關”，設計了如下實驗方案：
①用彈簧測力計拉一艘表面光滑的船模型在水中運動，并記下彈簧測力計的示數F1；
②用彈簧測力計拉另一艘表面粗糙的船模型在水中運動，并記下彈簧測力計的示數F2；
③通過比較F1與 F2的大小，就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關．
請你對該同學的實驗方案進行評估，指出其中存在的問題（僅要求寫兩點）：
A．
拉動時，彈簧測力計要水平運動
拉動時，彈簧測力計要水平運動
；B．
拉動時，彈簧測力計要做勻速運動
拉動時，彈簧測力計要做勻速運動
．
（4）飛機在跑道上緩慢滑行時，通過跑道上的壓力感應裝置測得飛機前輪壓強為2.0×105Pa，后輪壓強為2.5×105Pa，已知前輪觸地總面積0.25m2，后輪觸地總面積1.2m2．求此滑行飛機的質量．
（5）“翔鳳”首次試飛1h消耗燃油1.5T，行程600km，已知航空燃油的熱值為8.0×107J/kg，發(fā)動機效率為20%，求飛機在試飛時獲得的平均水平推力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?通州區(qū)二模）如圖所示（滑輪組的繞繩未畫出），質量為60kg的工人師傅利用最省力的方式先后搬運水平地面上的圓柱形物體A和物體B．物體A的底面積為SA，密度為ρA，高度為h1；物體B的底面積為SB，密度為ρB，高度為h2．運送貨物A時，工人用力F1勻速拉繩，地面對工人的支持力為N1，滑輪組的機械效率為η1；運送貨物B時，工人用力F2勻速拉繩的功率為P2，物體B以0.1m/s的速度勻速上升，地面對工人的支持力為N2，機械效率η2=80%．已知：5N1=4N2，5SA=4SB，8ρA=7ρB，2hA=5hB，不計繩的質量，不計滑輪與軸的摩擦．（g=10N/kg）求：
（1）動滑輪重和力F1的大��；
（2）功率P2．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．
第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖1），
第2次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖2）
第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖3），
得到下列數據．
實驗次數 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數/N 滑動摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
（1）若已知每個木塊的質量為2kg，請你幫助小明填全表格內的數據；（g=10N/kg）
（2）比較1、2兩次實驗數據，可以發(fā)現滑動摩擦力的大小與接觸面積
無
無
 關（選填“有”或“無”）．
（3）比較第1、3兩次實驗數據，可以初步得出的結論是：
滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關
滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關
．

（4）如圖4所示，若將上述實驗中完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受A的摩擦力為
0
0
N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動，則推力F2=
12
12
N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2010-2011學年初二江蘇省鎮(zhèn)江市四月月考物理卷 題型：實驗題

為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗．以下是

部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．
第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖11），
第2次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖12）
第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖13），
得到下列數據．

實驗次數
木塊對木板的壓力/N
彈簧測力計的示數/N
滑動摩擦力/N
1
 
4.0
 
2
 
4.0
 
3
 
8.0
 
（1）若已知每個木塊的質量為2kg，請你幫助小明填全表格內的數據；（g=10N/kg）
（2）比較1、2兩次實驗數據，可以發(fā)現滑動摩擦力的大小與接觸面積       關
（選填“有”或“無”）．
（3）比較第1、3兩次實驗數據，可以初步得出的結論是：                     
．
 

圖14
（4）如圖14，若將上述實驗中完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受A的摩擦力為  N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動，則推力F2＝ N．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案