（1）日常生活中，我們經(jīng)常利用大氣壓為我們服務(wù)，請(qǐng)舉出兩個(gè)這方面的例子：
①______；
②______．
（2）試?yán)靡环N或兩種以上的下列器材設(shè)計(jì)二個(gè)實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)下表設(shè)計(jì)的要求填寫． 器材：一把木梳、一個(gè)雞蛋、一個(gè)圓柱形平底玻璃杯、一塊硬紙片、一盤食鹽和一桶水．
器材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作方法發(fā)生的現(xiàn)象
示例：玻璃杯、水、硬紙片大氣壓強(qiáng)將盛滿水的玻璃杯蓋上硬紙片，倒置過來紙片不會(huì)掉，水不會(huì)灑出來

【答案】分析：（1）生活中利用大氣壓為我們服務(wù)的例子很多，如：用吸盤掛鉤掛物品，用滴管吸取藥液，吸管吸飲料，抽水機(jī)抽水等．
（2）利用以上器材可做很多實(shí)驗(yàn)，如：光的折射實(shí)驗(yàn)，慣性實(shí)驗(yàn)，浮力試驗(yàn)等．
解答：解：（1）大氣壓的應(yīng)用：①用吸盤掛鉤掛物品，利用大氣壓把吸盤壓在墻上；②吸管吸飲料，在大氣壓的作用下飲料被吸入細(xì)管內(nèi)．
（2）利用以上器材可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
器材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作方法發(fā)生的現(xiàn)象
木梳、一杯水光的折射將木梳斜放入盛水的玻璃杯中在水面處看上去彎折了
一把木梳、一塊硬紙片、聲現(xiàn)象
 		用硬紙片在木梳上快速或慢速滑動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)不同
一個(gè)雞蛋、一杯水、一盤食鹽．浮力
 		雞蛋浸沒在水中，向杯中加食鹽雞蛋受的浮力增大，浮在水面上或懸浮在水中
木梳、一杯水浮力把木梳投入水中木梳上浮，漂浮在水面上
一個(gè)雞蛋、盛適量水的玻璃杯、一塊硬紙片慣性玻璃杯上放上硬紙片，硬紙片上放一雞蛋，迅速抽出硬紙片雞蛋掉入杯中

點(diǎn)評(píng)：此題考查了大氣壓的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可考查學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力，對(duì)能力要求比較強(qiáng)．這是一道考查能力的好題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?廣東）如圖，是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖．江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣． 當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，這就形成了云．在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會(huì)下落．在下落過程中，小冰晶又變減小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨．

（1）請(qǐng)依次寫出上文劃線處涉及到的物態(tài)變化的名稱：
液化
液化
、
凝華
凝華
、
熔化
熔化
，
（2）上面三種物態(tài)變化中屬于吸熱的是：
熔化
熔化
．
（3）我國(guó)是一個(gè)缺水國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起?請(qǐng)你寫出日常生活中的兩項(xiàng)節(jié)水措施．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2004?青島）【何時(shí)更粘】
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢，不像流水那樣．“咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…為什么在家里倒蜂蜜時(shí)好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！”
曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系呢？
曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng)，溫度高時(shí)需要的時(shí)間短．
想到自己的假說，曉麗興奮起來，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較．
在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蜂蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時(shí)間 較長(zhǎng) 一般 較短
曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析．
曉麗象科學(xué)家那樣得出了結(jié)論．
請(qǐng)你回答：
（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性
越小
越小
．
（2）這一結(jié)論可以用下列的
B
B
圖象來表示．

（3）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測(cè)量的
粘性大小
粘性大小
轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的
流淌時(shí)間
流淌時(shí)間
．
（4）在上述探究過程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：
發(fā)現(xiàn)問題、
提出問題
提出問題
、
類比
類比
、
猜想
猜想
、
推斷
推斷
、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論．
（5）請(qǐng)你解釋粘滯計(jì)的工作原理：將被測(cè)液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)．注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體
粘性
粘性
的大�。�(dāng)將同一種液體加熱后注入，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將變
快
快
．

（6）在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如：
冬天花生油很難從瓶子里倒出來
冬天花生油很難從瓶子里倒出來
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是一個(gè)水循環(huán)的模擬裝置．加熱燒瓶?jī)?nèi)水（燒瓶里的水當(dāng)作地球表面的水源）使有充足的蒸氣不斷從彎管出來，進(jìn)入金屬盤（金屬盤當(dāng)作高空的冷空氣）和放在桌面的托盤（當(dāng)作地面）之間，水蒸氣在金屬盤底凝結(jié)成水并降落到托盤內(nèi)．
（1）請(qǐng)寫出上文所反映的兩種物態(tài)變化：
汽化
汽化
、
液化
液化
．
（2）若要使落入托盤內(nèi)的水滴更多一些，可采取的措施有：
金屬盤上面加冰塊
金屬盤上面加冰塊
（寫出一條即可）．
（3）我國(guó)是水資源嚴(yán)重缺乏的國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起，請(qǐng)你寫出日常生活中的一項(xiàng)節(jié)約用水措施：
隨手關(guān)水，一水多用
隨手關(guān)水，一水多用
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，按要求回答問題．
水的循環(huán)
地球是一個(gè)大水球．由于地球上有了水，生命才得以延續(xù)，人類才得以繁衍生息．水是生命之源，是人類環(huán)境的重要組成部分．
地球上的水在不斷地循環(huán)著．如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖，江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣，（水蒸氣的溫度降低凝結(jié)成小水滴或小冰晶），水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，這就形成了云．在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會(huì)下落．在下落過程中，（小冰晶又變成小水滴），與原來的水滴一起落入江河湖海，灑向茫茫大地，這就形成了雨．

（1）請(qǐng)依次寫出文中畫線處（括號(hào)部分）涉及的物態(tài)變化名稱：
液化
液化
、
凝華
凝華
、
熔化
熔化
．
（2）上述物態(tài)變化中屬于吸熱的是：
熔化
熔化
．
（3）我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起，請(qǐng)你寫出日常生活中兩項(xiàng)節(jié)水措施：①
一水多用
一水多用
；②
隨手關(guān)好水龍頭
隨手關(guān)好水龍頭
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖．江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣．當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，它們被上升的氣流托起，這就形成了云．在一定條件下，云中的小水滴不斷變成水蒸氣再凝華到小冰晶上，有的小水滴也會(huì)變成小冰晶，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會(huì)下落．在下落過程中，如果溫度低于或接近0℃，就形成雪．如果溫度高于0℃，小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨．
（1）請(qǐng)依次寫出上文四個(gè)劃線處涉及到的物態(tài)變化的名稱：
汽化
汽化
、
液化
液化
、
凝華
凝華
、
熔化
熔化
．
（2）上面幾種物態(tài)變化中屬于吸熱的是：
汽化、熔化
汽化、熔化
．
（3）我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起．請(qǐng)你寫出日常生活中的兩項(xiàng)節(jié)水措施．
使用節(jié)水型器具
使用節(jié)水型器具
，
用水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭
用水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案