用如圖所示的電路來探究“影響電流熱效應的因素”.
(1)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系,甲乙兩個燒瓶中應裝質量相等、初溫相同的________(選填“同種液體”或“不同液體”);兩個燒瓶中電阻絲的阻值應________(選填“相等”或“不相等”).
(2)如果要探究電熱與電流的關系,小明建議將圖中兩個燒瓶里的電阻絲改為并聯(lián),通電時間一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計示數(shù)的變化得出結論.你認為小明的操作________(選填“正確”或“不正確”),理由是________.
(3)如果用如圖所示的裝置來探究“比較水和煤油的吸熱本領”,甲乙兩個燒瓶中的電阻絲的阻值要________(選填“相等”或“不相等”).

解:(1)實驗時,為了比較產(chǎn)生的熱量的多少,在兩個相同的燒瓶中裝有質量相等的同種液體;探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關系”時,由公式Q=I2Rt可知,應控制兩電阻絲的電流和通電時間相等,而電阻不相等.
(2)探究電熱與電流的關系時,由公式Q=I2Rt可得,電阻和通電時間得相同,而兩個燒瓶中電阻絲的阻值是不相等的,故小明的操作不正確;
(3)探究“比較水和煤油的吸熱能力”的實驗,則他們應將A燒瓶中的煤油換成質量相等的水,并使A、B兩燒瓶中電阻絲的阻值相同.
故答案為:(1)同種液體;不相等;(2)不正確;兩個燒瓶中電阻絲的阻值不相等;(3)
分析:(1)實驗中通過溫度計的示數(shù)高低反映產(chǎn)生熱量多少,兩燒瓶中應放相同質量的同種液體;利用公式Q=I2Rt并結合控制變量法,找出需要控制的變量,再結合圖示選擇出合適的電阻絲;
(2)探究電熱與電流的關系時,利用公式Q=I2Rt并結合控制變量法,找出需要控制的變量,再結合圖示選擇出合適的電阻絲;
(3)根據(jù)控制變量法的要求控制水與煤油的質量與電阻絲阻值相同.
點評:本題考查的是利用焦耳定律Q=I2Rt分析問題,解題的關鍵是要注意相同的量是什么,從而選擇合適的公式進行分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、在探究電流與電壓的關系時,應保持
電阻
不變.用如圖所示的電路來探究這一關系時,是通過改變
R2
阻值的大小來調節(jié)定值電阻兩端的電壓值的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

20、小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系,其實驗過程如下:
(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測出的電流填入下表:
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0.1 0.12 0.22
第二次測量 0.2 0.24 0.44
第三次測量 0.25 0.3 0.55
(2)為了防止個別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來
重復實驗,完成了第二次和第三次測量,
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關數(shù)據(jù)回答下列問題.
在拆接電路時,開關必須
斷開
,上面設計的表格中存在的不足之處是
沒有單位
;表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實驗是采用方法
改變電壓
來進行的,實驗的結論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于
各支路電流之和

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系,其實驗過程如下:把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測出的電流填入下表:
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0.1 0.12 0.22
第二次測量 0.2 0.24 0.44
第三次測量 0.25 0.55
為了防止個別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗,完成了第二次和第三次測量.
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
(1)請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關數(shù)據(jù)回答下列問題.在拆接電路時,開關必須
斷開
斷開

(2)上面設計的表格中存在的不足之處是
沒有單位
沒有單位

(3)還有一個表格沒有補充完整后,請補填上.
(4)后面兩次實驗是采用方法
方法一
方法一
來進行的,通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知
并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和
并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律,并按正確的實驗操作過程進行實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示,請你依據(jù)實驗過程和實驗數(shù)據(jù)回答:
實驗次數(shù) 定值電阻R兩端
的電壓U1/V
變阻器兩端
的電壓U2/V
電路兩端的
總電壓U/V
1 1.5 3 4.5
2 2 2 4
3 2.4 1.2 3.6
(1)在閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應該滑到
端.
(2)由表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):在串聯(lián)電路中,
總電壓等于各部分電路的電壓之和
總電壓等于各部分電路的電壓之和

(3)小組同學還發(fā)現(xiàn):實驗過程中,電源電壓
不是
不是
(“是”或“不是”)恒定不變的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系,其實驗過程如下:把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測出的電流填入下表:
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0.1 0.12 0.22
第二次測量 0.2 0.24 0.44
第三次測量 0.25 0.3 0.55
為了防止個別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗,完成了第二次和第三次測量.
方法一:改變電源個數(shù)(改變電壓);方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關數(shù)據(jù)回答下列問題.
在拆接電路時,開關必須
斷開
斷開
;上面設計的表格中存在的不足之處是
缺少電流單位
缺少電流單位
;通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實驗是采用方法
(選填“一”或“二”)來進行的;在第三次測量時,C處的電流表量程應選
“0-0.6A”
“0-0.6A”
;實驗的結論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

查看答案和解析>>

同步練習冊答案