古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人”.
(1)這個(gè)釣魚的小兒面對(duì)路人的詢問,只是招招手卻默不作聲.這是因?yàn)樗缆曇舨粌H能在空氣中傳播,還能在    中傳播.
(2)小兒招手    (選填:會(huì)/不會(huì))產(chǎn)生波動(dòng),魚兒聽不見的原因是   
【答案】分析:解決此題要知道聲音的傳播需要介質(zhì),傳播介質(zhì)包括固體、液體、氣體;
動(dòng)物的聽覺都是在一定的頻率范圍之內(nèi),頻率不在范圍內(nèi)的聲音都聽不到.
解答:解:(1)因?yàn)槿说穆曇粝冉?jīng)空氣傳播到水中,然后再經(jīng)水傳播而被魚聽到,所以空氣和水都可以傳聲;
(2)招手會(huì)產(chǎn)生波動(dòng),但由于頻率很低,所以不在魚的聽覺范圍內(nèi),因此魚不會(huì)被嚇跑;
故答案為:(1)水;(2)會(huì),波的頻率太低了.
點(diǎn)評(píng):解決此類問題要結(jié)合聲音的傳播條件進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

8、古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人”.
(1) 這個(gè)釣魚的小兒面對(duì)路人的詢問,只是招招手卻默不作聲.這是因?yàn)樗,聲音可能嚇跑將要上鉤的魚兒.此事表明
空氣
可以傳聲.
(2) 小兒招手
會(huì)
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)產(chǎn)生波動(dòng),魚兒聽不見的原因是招手時(shí),手的振動(dòng)頻率很
,所發(fā)出的波動(dòng)頻率也很
(填“高”或“低”),不在魚的聽覺范圍內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人”.
(1)這個(gè)釣魚的小兒面對(duì)路人的詢問,只是招招手卻默不作聲.這是因?yàn)樗缆曇舨粌H能在空氣中傳播,還能在
中傳播.
(2)小兒招手
會(huì)
會(huì)
(選填:會(huì)/不會(huì))產(chǎn)生波動(dòng),魚兒聽不見的原因是
波的頻率太低了
波的頻率太低了

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科目:初中物理 來源: 題型:

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人”.小兒面對(duì)路人詢問,只是招招手卻默不作聲,從聲音的產(chǎn)生和傳播的角度看,以下說法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人”.
(1)這個(gè)釣魚的小兒面對(duì)路人的詢問,只是招招手卻默不作聲.這是因?yàn)樗,聲音可能?huì)嚇跑將要上鉤的魚兒.此事表明聲音不僅能在空氣中傳播,還能在
中傳播.
(2)魚兒聽不見小兒招手的原因是因?yàn)檎惺謺r(shí)手的振動(dòng)
頻率
頻率
很低,所發(fā)出的聲音的
音調(diào)
音調(diào)
也很低,不在魚的聽覺范圍內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人”.
(1)這個(gè)釣魚的小兒面對(duì)路人的詢問,只是招招手卻默不作聲.這是因?yàn)樗,聲音可能嚇跑將要上鉤的魚兒.此事表明
氣體
氣體
液體
液體
可以傳聲.
(2)魚兒聽不見小兒招手的原因是因?yàn)檎惺謺r(shí)手的振動(dòng)
頻率
頻率
很低,所發(fā)出的聲音的
音調(diào)
音調(diào)
也很低,不在魚的聽覺范圍內(nèi).

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