在日常生活中,我們經(jīng)常要燒水.根據(jù)經(jīng)驗,用同樣的燃料燒水,燒水的多少不同,把水加熱到不同的溫度,需要消耗的燃料多少都不同.根據(jù)這樣的事實(shí),我們可以做出這樣的猜想:給物體加熱時,物體吸收熱量的多少應(yīng)該與被加熱物體的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān),還應(yīng)該與使物體
升高
升高
的溫度有關(guān).
分析:根據(jù)吸熱公式Q=cm△t可知,物體溫度升高吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、物質(zhì)的種類和物體溫度的升高值有關(guān),據(jù)此分析判斷.
解答:解:給物體加熱時,物體吸收熱量的多少應(yīng)該與被加熱物體的質(zhì)量有關(guān),還應(yīng)該與使物體升高的溫度有關(guān).
故答案為:質(zhì)量,升高.
點(diǎn)評:本題考查了物體吸熱多少與哪些因素有關(guān),借助吸熱公式Q=cm△t理解效果更好.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

35、探究噪聲問題
小宇在閱讀《科海奇聞》一書時,看到這樣一條奇聞:
20世紀(jì)60年代初,美國空軍在俄克拉荷馬市上空做超音速飛行實(shí)驗,飛機(jī)每天在10000m的高空飛行8次.半年后,當(dāng)?shù)匾粋農(nóng)場飼養(yǎng)的10000只雞中,有6000只被心機(jī)轟鳴聲殺死,幸存的4000只雞,有的羽毛全部掉光,有的干脆不下蛋了.
這則奇聞引起了小宇他們學(xué)習(xí)小組對噪聲研究的好奇心.于是,小組內(nèi)的各位同學(xué)又分頭查閱了許多資料,得到了如下的一些信息:
    噪聲引起的耳病有耳鳴和耳聾兩種.
   噪聲會損害眼睛,使人視力減弱,色覺、色視野發(fā)生異常,對所見事物判斷失誤.
    高架路兩側(cè)的隔音墻一般用塑料板或薄鋼板制作,雙層內(nèi)夾入吸聲材料,并彎成一定弧度.使噪聲被阻擋和不斷反射而消耗能量.     確定一種聲音是否為噪聲,還要考慮人的生理和心理狀態(tài),如:音樂很優(yōu)美,但當(dāng)夜深人靜時放音樂,則它是噪聲.     噪聲的克星是抗噪聲的材料.如,多孔的纖維材料,當(dāng)噪聲進(jìn)入小孔時,就會引起纖維振動,從而將能量消耗.     在馬路兩旁植樹,樹木有著濃密的枝葉,有很強(qiáng)的吸音能力.當(dāng)噪聲通過樹木時,枝葉會吸收一部分聲波,使聲音減弱.
   噪聲可以發(fā)電,利用“聲波接受器”將噪聲存放之后,經(jīng)“聲電交換器”來發(fā)電.
   噪聲可使雜革提前生長,以便于除掉.
   練歌房的墻面制成楔形圖案狀,當(dāng)聲波到達(dá)楔形物體后,反射的聲波就鉆進(jìn)里面,無法反射出來,聲波就大大地被吸收了.     城市噪聲有四種:交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲、生活噪聲.不少臨馬路的居民,為減少噪聲干擾,在臨街窗戶安裝雙層窗.     噴氣發(fā)動機(jī)是最大的人造噪聲源之一.
    為了減小噪聲,噴氣發(fā)動機(jī)排氣管為多孔裝.
    機(jī)場附近的居民安眠藥購買量與離機(jī)場遠(yuǎn)近的關(guān)系圖象:
請你根據(jù)小宇他們提供的信息資料,回答他們提出的問題:
①有些不法商販,為了銷售劣質(zhì)產(chǎn)品,就在店鋪內(nèi)通過高音喇叭播放音樂.他們這是想利用噪聲能夠損害
眼睛
,從而對產(chǎn)品產(chǎn)生錯覺這一危害,來使顧客上當(dāng).
②由上述信息資料,我們可以歸納出消音材料的兩個作用是:
吸收
聲音和反射聲音.
③為了減少噪聲污染,我們在日常生活中應(yīng)該這樣做(請寫出2條):
(1)
搬動桌椅時輕手輕腳

(2)
不在教室內(nèi)大吵大鬧

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科目:初中物理 來源: 題型:

在日常生活中,我們經(jīng)常用“熱”字,但它們的含義往往不同.例如,“今天的天氣很熱”,這里的“熱”字表示是
溫度
溫度
;“摩擦生熱”,這里的“熱”字表示的是
內(nèi)能
內(nèi)能
;“物體吸熱升溫”,這里的“熱”字表示的是
熱量
熱量
.可見,同一個“熱”字含義不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

在日常生活中,我們經(jīng)常用“熱”字,但它們的含義往往不同.例如,“今天的天氣很熱”,這里的“熱”字表示是________;“摩擦生熱”,這里的“熱”字表示的是________;“物體吸熱升溫”,這里的“熱”字表示的是________.可見,同一個“熱”字含義不同.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在日常生活中,我們經(jīng)常用“熱”字,但它們的含義往往不同.例如,“今天的天氣很熱”,這里的“熱”字表示是______;“摩擦生熱”,這里的“熱”字表示的是______;“物體吸熱升溫”,這里的“熱”字表示的是______.可見,同一個“熱”字含義不同.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年云南省西雙版納景洪一中九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

在日常生活中,我們經(jīng)常用“熱”字,但它們的含義往往不同.例如,“今天的天氣很熱”,這里的“熱”字表示是    ;“摩擦生熱”,這里的“熱”字表示的是    ;“物體吸熱升溫”,這里的“熱”字表示的是    .可見,同一個“熱”字含義不同.

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