某同學(xué)在做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),先把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),移動(dòng)透鏡,在地上得到一個(gè)亮點(diǎn),并用刻度尺測(cè)出亮點(diǎn)到凸透鏡的距離,這樣做是為了
測(cè)量焦距
測(cè)量焦距
.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)把凸透鏡、蠟燭、光屏放在光具座上,調(diào)整
燭焰
燭焰
、
凸透鏡
凸透鏡
光屏
光屏
的高度,使它們的
中心在同一高度
中心在同一高度
,目的是使的像成在
光屏的中央
光屏的中央
.如果燭焰的像在光屏的下邊緣處,不改變燭焰和光屏的位置,而打算移動(dòng)透鏡使像移到屏的中央,應(yīng)將透鏡向
移,如移動(dòng)蠟燭應(yīng)向
移.
分析:(1)測(cè)量焦距的方法:凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),找到焦點(diǎn),測(cè)出由焦點(diǎn)到凸透鏡的距離;
(2)為使像能成在光屏的中央,應(yīng)調(diào)整凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處;
(3)凸透鏡成倒立的實(shí)像,若燭焰的像偏下,為使其向上移動(dòng),應(yīng)使?fàn)T焰相對(duì)于凸透鏡向下調(diào)整.
解答:解:把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),移動(dòng)透鏡,在地上得到一個(gè)亮點(diǎn),并用刻度尺測(cè)出亮點(diǎn)到凸透鏡的距離,這樣做是為了測(cè)量焦距;
實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)把凸透鏡、蠟燭、光屏放在光具座上,調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度;目的是使像能成在光屏的中央;
如果燭焰的像在光屏的下邊緣處,要使像向上移動(dòng),則應(yīng)使?fàn)T焰相對(duì)與凸透鏡向下移動(dòng),可以向下移動(dòng)燭焰或向上移動(dòng)凸透鏡.
故答案為:測(cè)量焦距;燭焰;凸透鏡;光屏;中心在同一高度;光屏的中央;上;下.
點(diǎn)評(píng):此題考查了凸透鏡成像中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,考查了焦距的測(cè)量、實(shí)驗(yàn)裝置的調(diào)整,特別是最后兩空理解有點(diǎn)難度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

30、某同學(xué)在做研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),保持凸透鏡位置不變,如圖先后使?fàn)T焰位于a、b、c、d四點(diǎn),并分別調(diào)整光屏的位置,實(shí)驗(yàn)后,他歸納出以下說(shuō)法,其中正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?大慶)某同學(xué)在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了以下操作:
(A)記錄凸透鏡的焦距f;
(B)在光具座上由左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏;
(C)調(diào)整凸透鏡的位置,使物距大于兩倍焦距,觀察光屏上所成的像的性質(zhì),測(cè)出像距,并與一倍焦距和兩倍焦距相比較;
(D)減小物距,使物距大于焦距而小于兩倍焦距,按步驟(C)的要求進(jìn)行觀察、測(cè)量和比較;
(E)進(jìn)一步減小物距,使物距小于焦距,并從光屏這一側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察燭焰的像;
(F)整理實(shí)驗(yàn)器材.
(1)該同學(xué)上述操作過(guò)程中遺漏的步驟是:
調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使他們的中心與燭焰的中心在同一高度
調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使他們的中心與燭焰的中心在同一高度

整好物距后,應(yīng)沿光具座移動(dòng)光屏,直到光屏上的像清晰為止
整好物距后,應(yīng)沿光具座移動(dòng)光屏,直到光屏上的像清晰為止

(2)該同學(xué)在整理器材前發(fā)現(xiàn),光屏上有教室窗子的像.這是如何形成的?
教室的窗子離凸透鏡的距離大于兩倍焦距,因此在光屏上成一個(gè)倒立縮小的實(shí)像
教室的窗子離凸透鏡的距離大于兩倍焦距,因此在光屏上成一個(gè)倒立縮小的實(shí)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?廣元)某同學(xué)在做研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),記下了物距和像距之間的關(guān)系,并繪出了如圖所示的圖象,則以下說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),保持凸透鏡位置不變,如圖,先后使?fàn)T焰位于a、b、c、d四點(diǎn),并分別調(diào)整光屏的位置,實(shí)驗(yàn)后,他歸納出以下說(shuō)法,其中錯(cuò)誤的是( 。

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