小明用如圖所示的實驗裝置探究冰的熔化過程,并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化的情況.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2
(1)實驗中,不是直接把試管放在酒精燈上加熱,其目的是:
使其均勻受熱
使其均勻受熱
;圖中所示溫度計顯示的是某時刻的溫度,它的示數(shù)是
-3
-3
℃.
(2)小明與同學交流時發(fā)現(xiàn),在開始2min升溫快,最后2min升溫慢,請你做出合理的解釋:
水的比熱容大,吸收相同的熱量后,水升高的溫度小
水的比熱容大,吸收相同的熱量后,水升高的溫度小
分析:(1)觀察圖中的裝置可以看出,用酒精燈先加熱大燒杯中的水,再通過水將熱量傳遞給試管中的冰,這樣可以保證試管受熱均勻;在讀取溫度計示數(shù)時要先明確其分度值,再注意溫度延伸的方向,最后讀數(shù);
(2)從表格中溫度隨時間的變化規(guī)律可以看出,在開始的2min和最后2min,物體處于不同的狀態(tài),在吸熱相同的情況下,升溫不同,是因為冰與水的比熱容不同.
解答:解:(1)讀圖可知,通過燒杯中的水再間接給試管中的冰加熱可使其受熱更均勻;
圖中溫度計的分度值為1℃,溫度值從0℃向下延伸,故其示數(shù)為了-3℃;
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,在前2min,是固態(tài)的冰吸熱升溫,中間4min冰正在熔化,最后2min,是水在吸熱升溫,在吸熱相同的情況下,在開始2min升溫快、最后2min升溫慢,這是因為水的比熱大,吸收相同的熱量后,水升溫的幅度。
故答案為:
(1)均勻受熱;-3;
(2)水的比熱大,吸收相同的熱量后,水升高的溫度。
點評:在探究晶體熔化過程的實驗中,使物質(zhì)均勻受熱非常關(guān)鍵,這樣觀察的現(xiàn)象才更符合實際,本題中采用的方法值得我們借鑒;
在溫度計讀數(shù)時,一定要看清分度值和溫度延伸方向,以免出錯;
固態(tài)的冰的比熱容小于液態(tài)的水的比熱容,正因為如此,在質(zhì)量相同、吸熱相同時,它們升溫的情況不相同.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖所示的實驗電路做“測量小燈泡的電阻”實驗.其中小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)圖中的①和②表示電表,請你指出它們分別代表什么電表?
①是
電壓
電壓
表,②是
電流
電流
表.
(2)小明剛連接完最后一根導線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的小雨一驚,提醒小明實驗中有問題.小明想:我的實驗連線沒有出問題。≌埬銕椭∶髡页鰧嶒炛袃蓚操作不當之處:①
連線時開關(guān)應斷開,不能閉合
連線時開關(guān)應斷開,不能閉合
滑動變阻器滑片未處于阻值最大處
滑動變阻器滑片未處于阻值最大處

(3)改正電路正確無誤后連接好電路后,小明進行了實驗,但是由于小明同學的疏忽,做完實驗后才發(fā)現(xiàn),把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中.請你幫助小明同學把記錄在草稿紙上的電流值填入表中.
其數(shù)據(jù)有:0.34   0.4   0.33
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 2.0 3.0 3.8
電流I/A
經(jīng)計算小燈泡正常發(fā)光時的電阻值R=
9.5
9.5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?建鄴區(qū)一模)小明用如圖所示的實驗裝置探究“感應電流產(chǎn)生的條件”
(1)為完成實驗,應在圖中MN之間接入
B
B
(選填序號)
A.電源           B.靈敏電流計         C.導線         D.滑動變阻器
(2)正確選擇實驗器材并進行操作后,可得結(jié)論:閉合電路的一部分導體,在磁場中做
切割磁感線
切割磁感線
運動時,導體中就會產(chǎn)生感應電流.
發(fā)電機
發(fā)電機
就是利用此原理工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?武漢模擬)小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件.
次數(shù) F1/N L1/cm F2/N L2/cm
1 1 8 2 4
2 2 8 1 16
3 2 12 3 8
(1)為了方便測量
力臂大小
力臂大小
,應該將杠桿調(diào)至水平位置平衡.調(diào)節(jié)時若杠桿右端稍低,可只將右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié).
(2)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后,通過加掛鉤碼分別改變F1和F2,并測出對應的力臂l1和l2,記錄如表中所示的實驗數(shù)據(jù).小明得出杠桿的平衡條件是:“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”.小紅認為小明的結(jié)論不正確,為了驗證自己的觀點,小紅將圖中的F1改用彈簧測力計來拉,實驗時改變拉力的
方向
方向
,仍使杠桿在水平位置平衡,比較拉力的
大小
大小
,即可證明小紅的判斷是否正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應將杠桿右端螺母向
(左或右)邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡.
(2)如果實驗中所用鉤碼的質(zhì)量都相等,如圖所示,應在甲圖中杠桿的A點處應該掛
4
4
個鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡;平衡后若再給兩邊分別加掛上同樣的重物,則杠桿將
右端下沉
右端下沉
(選填“仍平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”).
(3)在實驗中,若每個鉤碼重1N,保持右側(cè)鉤碼的只數(shù)和位置不變,在A處施加一個豎直方向的力,也使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應
豎直向下
豎直向下
,大小為
4
4
N.
(4)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進行分析.這樣做的目的是
減小實驗誤差,使結(jié)論具有普遍性
減小實驗誤差,使結(jié)論具有普遍性

(5)如圖乙所示,長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,一個“拉力──距離傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖丙中圖象所示.可知該金屬桿重
5
5
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖所示的實驗裝置探究“速度的變化”,請回答:
①本實驗的原理是
v=
s
t
v=
s
t
;
②實驗中除了斜面,金屬片,小車外,還需要的儀器有秒表和
米尺
米尺

③實驗過程如圖所示,s1=100cm,用停表分別測出小車到達中點和底端的不同時刻 (秒表每格為1s),則該次實驗中小車通過下半程的平均速度是
25
25
m/s,小車通過全程的平均速度是
20
20
m/s.

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