【題目】從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰(如圖甲)或人下蹲彎曲膝蓋(如圖乙)把它搬起來, 哪種方法好呢?下面就建立模型說明這個(gè)問題。把脊柱簡化為杠桿如圖丙所示,脊柱可繞骶骨(軸)O 轉(zhuǎn)動(dòng), 腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力 F1 作用在 A 點(diǎn),其實(shí)際作用方向與脊柱夾角為 12°且保持不變,搬箱子拉力 F2 作用在肩關(guān)節(jié) B 點(diǎn),在 B 點(diǎn)掛一重物代替箱子。用測力計(jì)沿 F1 方向拉,使模型靜止,可測出腰背部復(fù)雜肌肉 拉力的大小。接著,改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α,多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.

(1)所謂物理模型,是人們?yōu)榱搜芯课锢韱栴}方便和探討物理事物本身而對研究對象所作的一種簡化描述, 是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),采用理想化的辦法所創(chuàng)造的,能再現(xiàn)事物本質(zhì)和內(nèi)在特性的一種簡化模型。下列選 項(xiàng)中沒有用到物理模型的是____________

A.光線 B.盧瑟福提出的原子結(jié)構(gòu) C.磁場 D.光滑平面

(2)在丙圖中畫出 F2 力臂 L2

_____

(3)當(dāng)α角增大時(shí),L2______(選填“變大”“不變”或“變小”),F1_______(選填“變大”“不變”或“變 小”)。

(4)如果考慮到人上半身的重力,那么腰背部肌肉的實(shí)際拉力將比丙圖中 F1 _______(選填“大”或“小”)。

(5)對比甲、乙兩種姿勢所對應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài),由以下分析可得,________(選填“甲”或“乙”)圖 中的姿勢比較正確.

【答案】D 變小 變小

【解析】

1)所謂物理模型,是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),采用理想化的辦法所創(chuàng)造的,能再現(xiàn)事物本質(zhì)和內(nèi)在特性的一種簡化模型。

用帶箭頭的直線表示光線是建立的物理模型;根據(jù)盧瑟福提出的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)構(gòu)建了原子核的結(jié)構(gòu)模型;人們用帶箭頭的曲線表示磁場的方向及分布特征,是物理模型;光滑平面只是一種理想化的假設(shè),不是物理模型,故選D。

1)力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離,所以延長F2作用線,由支點(diǎn)向作用線畫垂線,如圖L2是其力臂:

2)當(dāng)α角增大時(shí),支點(diǎn)到阻力F2的距離變小,即力臂L2變;

拉力F1的方向與脊柱夾角始終為12°,故動(dòng)力臂不變,阻力不變,則杠桿平衡條件可知,動(dòng)力F1變小;

3)如果考慮到人上半身的重力,由于上半身的重力是阻力的一部分,即阻力更大,根據(jù)杠桿平衡條件可知:實(shí)際拉力也將變大;

4)甲、乙兩種姿勢可知:甲姿勢α角小,由(2)分析知,需要的動(dòng)力F1更大,而乙姿勢α角大,需要的動(dòng)力F1小一些,所以在搬起物體時(shí),用甲姿勢腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1要使用較大的力,容易千萬損傷,則乙姿勢正確。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】小華有4V的蓄電池和規(guī)格為“3V 3W”的小燈泡各一只,為了能使小燈泡正常發(fā)光,他設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.求:

(l)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流;

(2)小燈泡正常發(fā)光1min消耗的電能;

(3)定值電阻的阻值.

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【題目】(1)“全碳?xì)饽z”的密度僅為0.16kg/m3,用它做成體積為100m3的實(shí)心“人造山峰”,質(zhì)量只有___kg,

(2)A磚長、寬、高分別為0.4m、0.2m、0.1m,它的重為160N,A磚的密度ρA=____kg/m3.另一種外形跟A磚一樣的B磚,如圖所示,當(dāng)A磚側(cè)放、B磚立方在水平地面時(shí),A、B磚對地面的壓強(qiáng)相等,將A.B磚沿水平方向截去相同的體積后,兩磚對地面的壓強(qiáng)變化之比△pA:△pB=________(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖示為一款新水陸兩用汽車,主體由鋼化玻璃、泡沫聚苯乙烯組成。它的總質(zhì)量為1338kg,發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為224kW。在陸地上速度能達(dá)到126Km/h,在水里行駛時(shí)主要靠噴氣推動(dòng),最高速度達(dá)到72km/h。

(1)該汽車的主體材料應(yīng)具有___________小的屬性,才能更易于漂浮在水面上;在水里行駛時(shí)靠噴氣推動(dòng),這是利用________的原理。

(2)若一個(gè)質(zhì)量為70kg的駕駛員駕駛水陸兩用車在水面上靜止時(shí),吃水深度為60cm,該車所受的浮力為多少_______?此時(shí)水對車底部的壓強(qiáng)為多大______?

(3)發(fā)動(dòng)機(jī)以額定功率工作,該車在陸地上以最大速度均速行駛10min,牽引力做了多少功______?該車受到的阻力為多大_______?

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【題目】在生活中人們常會(huì)有一些模糊或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),其實(shí)只要應(yīng)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,就能作出合理解釋。

(1)人們經(jīng)常認(rèn)為,汽車的速度越大慣性越大,所以要限速,但是高速公路限速牌上卻顯示,大型車輛最高 限速比小型車輛低,原因是汽車的__________越大,慣性越大。

(2)在今年某次成品油調(diào)價(jià)中,汽油價(jià)格下調(diào) 250 元/噸,柴油價(jià)格下調(diào) 235 元/噸。但細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn),加 油站的汽油價(jià)格下調(diào) 0.18 元/升,柴油價(jià)格下調(diào) 0.20 元/升,每升柴油價(jià)格反而比汽油下調(diào)得多,其原因是柴 油比汽油的_________ 大。

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【題目】濰坊市體育中考有一個(gè)項(xiàng)目是坐位體前屈.學(xué)校的測量坐位體前屈成績的裝置如圖所示,測試時(shí)需要從刻度尺上讀數(shù).物理活動(dòng)小組利用實(shí)驗(yàn)室器材對該儀器進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)后可以直接從電表的表盤上讀出對應(yīng)的長度值.下列四種方案中,表盤上的長度刻度值均勻的是( )

A. B. C. D.

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【題目】如圖是“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。取一空塑料瓶,在瓶壁上扎幾個(gè)小孔,放入水槽中或盛水放入容器中,觀察到的現(xiàn)象如圖(a)、(b)所示,這說明:________;如圖(c)所示的器材是_________ (填寫器材名稱)。如右圖是小李同學(xué)做“驗(yàn)證阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的兩次示數(shù)差(F1-F2)表示________。量筒中液面的兩次示數(shù)差(V1-V2)表示_______。

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【題目】9分)如圖甲是某學(xué)校使用的電開水器,乙圖是簡化電路(R1、R2都是加熱電阻).當(dāng)加入冷水后,開關(guān)接1位置,電開水器處于加熱狀態(tài),將水燒開后,開關(guān)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到2位置,電開水器處于保濕狀態(tài),電開水器額定電壓為220V,容量為50L,加熱功率為5.5kW[c=4.2×103J/kg℃],求:

1R1的電阻;

2)將水箱裝滿20℃的水加熱到沸騰(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 ),水吸收的熱量;

3)加滿水燒開后,電開水器處于保溫狀態(tài)時(shí),若無人接水,水每分鐘放出的熱量為6×104J,為保持水溫不變,計(jì)算電阻R2的阻值.

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【題目】端午假日,小華隨父母體驗(yàn)了一次快樂的鄉(xiāng)村游。見到如圖25所示的一個(gè)老式風(fēng)扇車,頗感興趣,搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng),為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢?小華到家便進(jìn)行了以下探究:

【自制器材】

(1)利用廢舊塑料板制成條形漏斗,廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式風(fēng)扇車,組裝成如圖26甲所示的裝置;

(2)選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼;

(3)裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)把快餐盒蓋放在水平桌面上,將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方;

(2)取一小風(fēng)扇正對進(jìn)風(fēng)口,再開啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗;

(3)待砂礫漏完,關(guān)閉風(fēng)扇;

(4)觀察盒蓋上的砂礫,比較 。

【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖26乙所示,并記錄在下表中。

【分析論證】

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在相同的風(fēng)速的作用下,質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn),其運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 發(fā)生改變(選填容易不容易),即慣性較 (選填);

(2)由此也可以說明慣性的大小與物體的 有關(guān)。

【交流評估】為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué),可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

【拓展應(yīng)用】

(1)如果使用風(fēng)扇車來分離谷粒和空殼,則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒(選填AB);

(2)如圖26丙所示,在無風(fēng)的情況下,農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去,飽滿的谷粒將落在離工人更 處(選填遠(yuǎn)),從而將谷粒與空殼分離。

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