Question

7．如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．

（1）本實驗的科學探究方法是：控制變量法、轉換法；
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的D、E（填字母）兩次實驗進行比較得出結論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結論；
（3）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：增大受力面積來減少壓力作用的效果；我們俗話有說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：減少受力面積來增加壓力作用的效果．
（4）比較D、E兩圖，可以得出的結論是受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；下列實例中，直接應用該結論的是①．（填序號）
①交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質量不得超過10t，
②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破，
③鐵軌鋪在路枕上．

Answer 1

分析 （1）物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題；每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；
不能直接觀察物理量的變化，而是通過物理量變化導致其它量的變化時，通過其它量的變化判斷物理量的變化，這種方法是轉換法；
（2）影響壓力作用效果的因素是壓力和受力面積，結合控制變量法，可對實驗現(xiàn)象進行分析；
（3）通過實驗結論，結合影響壓力作用效果的因素，可對生活中的實例進行分析；
（4）根據(jù)控制變量法的要求，根據(jù)實驗所控制的變量、分析圖示實驗現(xiàn)象，然后得出實驗結論．

解答 解：
（1）本實驗中，探究壓力作用效果與多個量的關系，用到了控制變量法；其次，通過海綿或泡沫的形變程度來反映壓力的作用效果，還用到了轉換法；
（2）探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應控制受力面積相同而壓力大小不同，由圖示實驗可知，應選擇圖D、E兩次實驗進行比較得出結論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應控制物體間的壓力相等而受力面積不同，應該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結論；
（3）書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：增加受力面積來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：減少受力面積來增加壓力作用的效果；
（4）由圖D、E所示實驗可知，受力面積相同而壓力不同，E圖壓力大，E圖力的作用效果明顯，由此可得：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
①貨車行駛時，地面的受力面相同，承載質量越大，對地面壓力越大，壓強越大，路面易損壞，符合題意；
②蚊子口器尖，受力面積小，在壓力的情況，壓強大，易刺破皮膚，不符合題意；
③書包要用寬的背帶，是增大受力面積，減小壓強，不符合題意．
（3）受力面積相同而物體間的壓力不同，壓力作用效果不同，由此可知，壓力作用效果與壓力大小有關，由圖E、F所示實驗可知，物體間的壓力相同而受力面積不同，壓力作用效果不同，由此可知，壓力作用效果與受力面積有關，由此可知，小麗的結論是正確的．
故答案為：（1）控制變量法、轉換法；（2）D、E；E、F；（3）增大受力面積；減少受力面積；（4）受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯； ①．

點評 熟知影響壓力作用效果的因素，能運用控制變量法和轉換法對實驗的現(xiàn)象進行分析，并能結實驗結論運用到生活中，是正確解答本題的關鍵．