如圖所示電路，電源電壓保持不變，R為定值電阻。閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)從0．2A變?yōu)?．5A，電壓表示數(shù)改變了3V。由此可判斷在這一過程中滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值 （選填“變大”或“變小”），定值電阻R的阻值為 Ω。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆山西省九年級(jí)素質(zhì)檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞迅速向下壓，棉絮燃燒起來。以下實(shí)驗(yàn)中的操作目的與此實(shí)驗(yàn)中放入棉絮作用相同的是

A．在研究電流與電壓．電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系

B．選用2Ω和8Ω兩個(gè)電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻

C．奧斯特實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的周圍存在著磁場(chǎng)，實(shí)驗(yàn)中放入小磁針

D．在探究小燈泡的亮度與實(shí)際功率的關(guān)系時(shí)，多次改變小燈泡兩端的電壓

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省東臺(tái)市八校九年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明家5月1日電能表讀數(shù)為，6月1日電能表讀數(shù)如圖所示，則5月份他家用電量是 kW·h，他家最多可以同時(shí)使用的用電器的總功率為 W。當(dāng)電路中只接了一個(gè)電熱水器時(shí)，電能表的轉(zhuǎn)盤在3分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)了125轉(zhuǎn)，則該熱水器的電功率為________W。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省東臺(tái)市八校九年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年5月俄羅斯舉行衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的閱兵儀式，中央電視臺(tái)進(jìn)行了及時(shí)報(bào)道．如圖是中國三軍儀仗隊(duì)參加閱兵通過紅場(chǎng)時(shí)的圖片，現(xiàn)場(chǎng)記者將該圖片傳送到電視臺(tái)時(shí)所用的載體是

A．超聲波 B．電磁波 C．紅外線 D．紫外線

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省丹陽市九年級(jí)下學(xué)期第一次階段調(diào)研測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示的曲棒ABC可繞A點(diǎn)的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時(shí)所需最小動(dòng)力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省丹陽市九年級(jí)下學(xué)期第一次階段調(diào)研測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，將重為5N的木塊放入燒杯中，靜止時(shí)木塊所受浮力的大小為 N，方向?yàn)?u> ．放入木塊后，燒杯底部所受水的壓強(qiáng)比原來 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省丹陽市九年級(jí)下學(xué)期第一次階段調(diào)研測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，不計(jì)摩擦，把重G =16N的物體勻速提起所用的拉力F=10N，則關(guān)于該動(dòng)滑輪的說法中錯(cuò)誤的是 （ ）

A．動(dòng)滑輪重4N

B．使該用動(dòng)滑輪要多移動(dòng)距離

C．該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為80%

D．提升物體的速度越快，機(jī)械效率越高

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科目：初中物理 來源：2016屆吉林省德惠市九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，向右移動(dòng)滑片， 電流表的示數(shù) ，電壓表的示數(shù) 。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西省八年級(jí)下學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在兩個(gè)力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力是平衡力�！拔矬w處于平衡狀態(tài)”是指物體處于 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（2）甲．乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是 。

（3）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等，小車______（選填“能”或“不能”）保持平衡。這說明兩個(gè)力必須大小 （選填“相等”或“不相等”），才能使小車平衡。

（4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？ 。

（5）為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同學(xué)們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車從中間鋸開，這樣小車將______（選填“能”或“不能”）保持靜止。這說明：只有當(dāng)兩個(gè)力作用在 （選填“同一”或“不同”）物體上，才能使物體保持平衡。

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