如圖中刻度尺的分度值為
1mm
1mm
，物體的長(zhǎng)度是
3.80cm
3.80cm
．
分析：刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開(kāi)始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
解答：解：
由圖知：1cm之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體左端與6.00cm對(duì)齊，右端與9.80cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=9.80cm-6.00cm=3.80cm．
故答案為：1mm；3.80cm．
點(diǎn)評(píng)：初中物理實(shí)驗(yàn)中涉及的測(cè)量雖然很多，但沒(méi)有特殊要求，只有長(zhǎng)度的測(cè)量有估讀值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?黃陂區(qū)模擬）在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)每次從斜面頂端由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離（每次測(cè)量時(shí)都觀察小車(chē)右端所對(duì)刻度線的位置），結(jié)果記錄在下表中．
接觸面 毛巾 棉布 木板
阻力的大小 大 較大 小
小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s/cm 18.30 26.83
68.0
68.0
（1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如下圖所示，圖中刻度尺的分度值為1cm，則小車(chē)在木板上滑行的距離為
68.0cm
68.0cm
．

（2）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車(chē)受到的阻力越
小
小
，小車(chē)前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，且軌道足夠長(zhǎng)，小車(chē)將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是
改變
改變
物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．
（4）小麗同學(xué)通過(guò)上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識(shí)，思考了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中正確的是
D
D
．（圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）如圖1刻度尺的分度值是
1
1
mm，被測(cè)木塊的長(zhǎng)度為
4.50
4.50
cm．
（2）如圖2所示，將一個(gè)物體用細(xì)線系好后懸掛在一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，由此可知圖中物體的重為
3.6
3.6
N，質(zhì)量為
0.36
0.36
kg．
（3）作出圖3的鍘刀使用中的兩個(gè)力臂，并標(biāo)明L1和L2．
（4）在圖4所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時(shí)最省力．
（5）在“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，先把杠桿支在支架上，通過(guò)調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿在水平位置平衡．當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖5所示A位置時(shí)，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向
右
右
移動(dòng)（選填“左”或“右”），可使杠桿在水平位置平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖中刻度尺的分度值是
1mm
1mm
，物體的長(zhǎng)度是
2.30
2.30
cm．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省馬鞍山十一中八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖中刻度尺的分度值為_(kāi)_____，物體的長(zhǎng)度是______．

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