【題目】下列各種現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A. 列車在軌道上行駛 B. 月球繞地球公轉(zhuǎn)

C. 樹上的蘋果由綠變紅 D. 河水在河中流淌

【答案】C

【解析】

在物理學(xué)里，把物體位置的變化（一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變）叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，判斷物體是否做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的依據(jù)就是看這個(gè)物體相對于另一物體有沒有位置變化，蘋果的顏色改變但位置沒有發(fā)生變化，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故C正確。

故本題答案為C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在水平地面上，工人用100N的水平推力推動(dòng)重150N的箱子，4s內(nèi)前進(jìn)了6m，在這個(gè)過程中，木箱所受重力對木箱做功為J；工人對木箱做功為J；人的功率為W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2008年9月25日21時(shí)10分，我國成功發(fā)射了神舟七號飛船，并且首次實(shí)現(xiàn)了我國航天員太空行走的愿望．如圖所示，是我國航天員翟志剛出艙時(shí)的英姿，請問：

（1）與在地球上相比，航天員在太空上的質(zhì)量 ， 受到的重力 ． （選填“變大”、“不變”或“變小”）
（2）出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全系繩．當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時(shí)，可拉著繩子返回軌道艙．這利用了物體間力的作用是的和力可改變物體的 ．
（3）“飛天”艙外航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒，是為了 ， 從而（選填“增大”、“減小”）摩擦．
（4）若不穿艙外航天服，只帶氧氣瓶，航天員能否走出艙外活動(dòng)？運(yùn)用你所學(xué)的物理知識說出一條理由．答：（選填“能“或“不能“）．因?yàn)?/span> ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為壓力式托盤秤，當(dāng)把物體放在壓力托盤秤盤上時(shí)指針的示數(shù)就是物體的質(zhì)量．

（1）某次測量時(shí)壓力式托盤秤的指針如圖乙所示，示數(shù)是 kg．

（2）現(xiàn)在要利用壓力式托盤秤、水、燒杯和細(xì)線來測量一個(gè)不規(guī)則小礦石塊的密度．請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，寫出實(shí)驗(yàn)步驟及測量的物理量，物理量要用規(guī)定的符號表示，實(shí)驗(yàn)過程燒杯中的水不能溢出．

①實(shí)驗(yàn)步驟和測量的物理量： ．

②用已知量和測得的物理量表示出小礦石塊的密度ρ= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)邊長相同的正方體實(shí)心物塊甲、乙，均在液體中懸�。畡t（ ）

A.乙上表面受到壓強(qiáng)比甲上表面的小
B.乙下表面受到的壓力比甲下表面的小
C.甲的密度小于乙的
D.乙上、下表面受到的壓力差與甲的相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題：

（1）電流做功的過程是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，一般情況下電流做功的多少我們無法直接觀察出．小明同學(xué)為了“探究影響電流做功的因素”，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，通過此實(shí)驗(yàn)可以較形象的比較出電流做功的多少．該實(shí)驗(yàn)是通過觀察 比較電流在不同情況下做功多少的，此過程中是把電能轉(zhuǎn)化為 能；將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左調(diào)節(jié)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)都變大，相同時(shí)間內(nèi)物體被吊起的度度也變大了，這說明 ．

（2）實(shí)際生活中，用電器接通電源后，都伴有熱量的產(chǎn)生，小明在“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)，采用了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中a、b、c、d四個(gè)相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連，實(shí)驗(yàn)前U形管兩端液面相平，將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端．

在實(shí)驗(yàn)過程中，通過觀察U形管中 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少：圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系，圖乙所示的裝置是用來研究通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系，綜合分析圖甲乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究通電螺線管外部磁場的方向的實(shí)驗(yàn)中，把電池的正負(fù)極對調(diào)，這樣操作是為了探究通電螺線管外部磁場方向和 是否有關(guān)．在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他將電源換成靈敏電流表，如圖乙所示，閉合開關(guān)，將一個(gè)條形磁體快速插入螺線管中時(shí)，觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，依據(jù)此現(xiàn)象的原理法拉第發(fā)明了 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是教材中的情景再現(xiàn)，下列解釋不正確的是（ ）

A．

用力推墻后人向后運(yùn)動(dòng)，說明物體間力的作用是相互的

B．

口吹硬幣跳欄桿，說明流速越大壓強(qiáng)越大

C．

用力搬石頭沒搬動(dòng)，說明力沒有對石頭做功

D．

松手后橡皮來回?cái)[動(dòng)，說明動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把“220V40W”和“220V60W”的兩個(gè)電燈串聯(lián)后接在220V的電路中，結(jié)果是：（ ）

A. 每只燈泡的額定電壓都變小了 B. 每只燈泡的實(shí)際功率都小于其額定功率

C. 每只燈泡的額定功率都變小了 D. 每只燈泡的額定電壓都小于其實(shí)際電壓

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