觀察圖5-3所示的彈簧測力計，請你回答：

（1）彈簧測力計主要是由__________、___________、___________等組成的。

（2）圖中的字母“N”表示_____________。

（3）用這個彈簧測力計測量力時，是否需要校零？___________

（4）如果用這個彈簧測力計去測量10N的力，可能會造成的后果是________。

（5）如果用4.4N的力拉彈簧測力計的掛鉤，在圖中畫出指針的位置。

 

 

（1）刻度盤 彈簧 指針（2）牛（3）要（4）彈簧被拉壞（5）略

 解析:略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

電流做的功跟電壓、電流和通電時間三個因素都有關(guān)．小紅同學要通過實驗探究電功跟電壓的關(guān)系，他選用的器材如圖所示．其中甲、乙兩容器完全相同，電阻絲R1的阻值大于電阻絲R2的阻值．
（1）請你用筆畫線代替導線，幫他把實驗電路連接完整．?
（2）他在該實驗中選用兩根阻值不同的電阻絲，其目的是
使電阻兩端的電壓不等
使電阻兩端的電壓不等
．
（3）在這個實驗中，小紅是通過觀察比較
煤油溫度的改變量
煤油溫度的改變量
來比較電流做功多少的．?
（4）這個實驗中選用煤油而不用自來水的原因是
煤油的比熱容較小
煤油的比熱容較小
．
（5）小紅把實驗裝置作了一些改動：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細玻璃管代替溫度計做實驗，當煤油溫度上升時，會看到細玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．下列實驗中用到這種思想和方法的是
B
B
．
A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C．讓不同的紙團從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運動的快慢
D．將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2012年5月19日，在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站男子110m欄比賽中，劉翔采用七步上欄技術(shù)，并以12.97s獲得冠軍，創(chuàng)造了該項目今年世界最好成績!
（1）如圖所示，若體重為74kg的劉翔在比賽前做俯臥撐運動，可以將他視為一個杠桿．他的重心在A點，那么他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少
444
444
N．（g=10N/kg）
（2）在這次比賽中，劉翔跑完110m的平均速度是
8.48
8.48
m/s．（保留兩位小數(shù)）
（3）若劉翔在跨欄時重心上升了0.3m，則他每跨過一個欄需要克服重力做功
222
222
J，（g取10N/kg）
（4）比賽結(jié)束后，劉翔打籃球放松，劉翔將一個籃球向地面拋去，球被地面彈起落下，又彈起落下，再彈起落下…為了研究球彈起落下的規(guī)律，某同學用白紙記錄了相鄰三次球在地面上留下的球印如圖A、B、C所示，觀察圖示的球印，按時間先后排列球印的
順序是：
BCA
BCA
．你的理由是：
克服摩擦，機械能不斷減小，籃球到達地面時動能越來越來越小，轉(zhuǎn)化為的彈性勢能越來越小
克服摩擦，機械能不斷減小，籃球到達地面時動能越來越來越小，轉(zhuǎn)化為的彈性勢能越來越小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2012年5月15日，在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站男子110m欄比賽中，劉翔首次采用七步上欄技術(shù)，并以13.07s獲得冠軍，創(chuàng)造了該項目去年世界最好成績!
（1）如圖1所示，若體重為87kg的劉翔在比賽前做俯臥撐運動，可以將他視為一個杠桿．他的重心在A 點，那么他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少
522
522
N．
（2）在這次比賽中，劉翔跑完110m的平均速度是
8.42
8.42
m/s；（保留兩位小數(shù)） 
（3）若劉翔在跨欄時重心上升了0.32m，則他每跨過一個欄需要克服重力做功
278.4
278.4
J，（g取10N/kg）
（4）比賽結(jié)束后，其打籃球放松，其將一個籃球向地面拋去，球被地面彈起落下，又彈起落下，再彈起落下…為了研究球彈起落下的規(guī)律，某同學用白紙記錄了相鄰三次球在地面上留下的球印如圖A、B、C所示，觀察圖2示的球印，按時間先后排列球印的順序是：
BCA
BCA
．你的理由是：
籃球在運動過程中，要克服摩擦阻力做功，機械能減小
籃球在運動過程中，要克服摩擦阻力做功，機械能減小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在班級活動時，王麗同學為大家演奏了一曲二胡獨奏《二泉映月》．演奏結(jié)束后，張明和李聰仔細地觀察了王麗的二胡，發(fā)現(xiàn)了二胡上有兩根粗細不同的弦，旋桿可調(diào)節(jié)弦的松或緊．結(jié)合剛才觀看王麗同學演奏時的手指按弦的情況，他們猜想：使二胡發(fā)出不同音調(diào)的原因，可能是由于弦的長短、粗細、松緊程度的不同．
為了證實他們的猜想，他們決定做實驗驗證．張明說：“我們要找粗細不同的兩根約1.5米左右的弦，用尼龍線也可以，然后將弦的一端系在課桌腿上，繞過桌面并拉緊．”李聰說：“這樣做弦緊貼桌面，不能振動發(fā)聲．要想辦法使其與桌面懸空起來．另外要使弦有松有緊必須給它不同的拉力．怎么辦？還要注意愛護公物不要損壞課桌．”經(jīng)過討論，他們按照如圖所示的方法，進行了實驗：

改變A、B之間的距離，即改變琴弦發(fā)音部分的長度，彈撥弦的中部．聽一聽，發(fā)現(xiàn)長的弦發(fā)出的聲音比較低沉．保持A、B之間的距離不變，增加懸掛的砝碼，將弦拉緊一些，再彈撥一下．聽一聽，發(fā)現(xiàn)拉得緊的弦發(fā)出的聲音比較尖細．保持A、B之間的距離和弦的松緊程度不變，改變弦的粗細，彈撥后聽一聽，發(fā)現(xiàn)細的弦發(fā)出的聲音比較尖細．張明和李聰對實驗進行了分析與論證，找到了使二胡發(fā)出不同音調(diào)聲音的原因．請根據(jù)上面的短文，回答下面的問題：
（1）張明和李聰?shù)玫降膶嶒灲Y(jié)論應該是：
在弦的粗細、松緊相同時，弦越長音調(diào)越
低
低
；
在弦的粗細、長短相同時，弦越緊音調(diào)越
高
高
；
在弦的松緊、長短相同時，弦越細音調(diào)越
高
高
；
（2）根據(jù)張明和李聰?shù)贸龅膶嶒灲Y(jié)論，在演奏二胡時，為了使發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變高，王麗同學的手指，應沿著琴弦
由上往下
由上往下
移動（填“由上往下”或“由下往上”）；
（3）如果要改變二胡的音色，可以
更換不同材質(zhì)的弦
更換不同材質(zhì)的弦
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習聲音之后．小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)：③弦樂器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān)；④弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān)．
小李等同學為了驗證上述猜想是否正確，找到了上表所列5根不同規(guī)格的琴弦．并按如下操作進行了實驗：如圖所示，選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．
（1）為了驗證猜想①，他們只需要改變
改變A、B間的距離
改變A、B間的距離
就可以改變弦的長度實現(xiàn)多次實驗．
（2）實驗中他們是采用
改變鉤碼個數(shù)
改變鉤碼個數(shù)
方法來控制琴弦的松緊．
（3）表中有材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想③，必須知道該項內(nèi)容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅 60 1.02
F 銅 100 0.76
G 鋼 80
H 尼龍 80 0.76
I 尼龍 100 1.02
（4）為了驗證猜想④，應選用編號為
ABC
ABC
 的三根琴弦分別進行實驗．

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