(1)為了防止翻倒,籃球架常常在底座后方加一個(gè)質(zhì)量很大的鐵塊作為配重.如圖甲所示,O為支點(diǎn),試在A點(diǎn)畫(huà)出鐵塊對(duì)底座的壓力F,并畫(huà)出F的力臂.
(2)站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出滑輪組繩子的繞法.
(3)將一實(shí)心鐵球投入如圖丙所示盛有水銀的容器中,在圖丙中畫(huà)出鐵球靜止后的大致位置,并畫(huà)出鐵球受力示意圖.
分析:(1)壓力的作用點(diǎn)為鐵塊與地面接觸部位的中點(diǎn),過(guò)壓力作用點(diǎn)做豎直向下的力,即壓力F;然后過(guò)支點(diǎn)O作垂直于壓力作用線的垂線段,即壓力的力臂.
(2)要解決此題,需要掌握滑輪組的組裝.在繞線時(shí),可以從動(dòng)滑輪或定滑輪繞起,在題目中要根據(jù)實(shí)際情況而定.
(3)鐵的密度小于水銀的密度,將一實(shí)心鐵球投入盛有水銀的容器中,鐵球靜止后漂。
解答:解:(1)過(guò)A點(diǎn)作豎直向下的力,即壓力;然后過(guò)支點(diǎn)O作垂直于壓力作用線的垂線段,即力臂l.
(2)由題意知,站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶.所以繩子的拉力方向應(yīng)向下,所以繩子應(yīng)從動(dòng)滑輪繞起.
(3)實(shí)心鐵球投入盛有水銀的容器中,鐵的密度小于水銀的密度,鐵球就會(huì)上浮一些,直至漂。藭r(shí)浮力等于重力,如圖所示:

點(diǎn)評(píng):(1)本題考查力的示意圖和力臂的畫(huà)法;注意壓力的作用點(diǎn)在接觸面上,會(huì)用力的示意圖表示力的作用點(diǎn)和方向;會(huì)根據(jù)力臂的定義畫(huà)出正確的力臂.
(2)考查了滑輪組的組裝,要掌握滑輪組的兩種繞線方式:可以從定滑輪或動(dòng)滑輪繞起.解決此題的關(guān)鍵是確定用力的方向.
(3)本題考查了物體的浮沉條件,關(guān)鍵時(shí)能根據(jù)物體與液體密度的關(guān)系分析小球的沉浮情況.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)為了防止翻倒,籃球架常常在底座后方加一個(gè)質(zhì)量很大的鐵塊作為配重.如圖甲所示,O為支點(diǎn),試在A點(diǎn)畫(huà)出鐵塊對(duì)底座的壓力F,并畫(huà)出F的力臂.
(2)站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出滑輪組繩子的繞法.
(3)將一實(shí)心鐵球投入如圖丙所示盛有水銀的容器中,在圖丙中畫(huà)出鐵球靜止后的大致位置,并畫(huà)出鐵球受力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(1)為了防止翻倒,籃球架常常在底座后方加一個(gè)質(zhì)量很大的鐵塊作為配重.如圖甲所示,O為支點(diǎn),試在A點(diǎn)畫(huà)出鐵塊對(duì)底座的壓力F,并畫(huà)出F的力臂.
(2)站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出滑輪組繩子的繞法.
(3)將一實(shí)心鐵球投入如圖丙所示盛有水銀的容器中,在圖丙中畫(huà)出鐵球靜止后的大致位置,并畫(huà)出鐵球受力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣勝利中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)為了防止翻倒,籃球架常常在底座后方加一個(gè)質(zhì)量很大的鐵塊作為配重.如圖甲所示,O為支點(diǎn),試在A點(diǎn)畫(huà)出鐵塊對(duì)底座的壓力F,并畫(huà)出F的力臂.
(2)站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出滑輪組繩子的繞法.
(3)將一實(shí)心鐵球投入如圖丙所示盛有水銀的容器中,在圖丙中畫(huà)出鐵球靜止后的大致位置,并畫(huà)出鐵球受力示意圖.

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