某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時，會看到細玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，這是利用細玻璃管內(nèi)水面的變化來放大玻璃瓶的微小形變．下列做法中也用到這種放大思想的是（ ）

A．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開說明音叉在振動
B．在探究液體蒸發(fā)快慢大小因素與溫度的有關(guān)時，選擇質(zhì)量相同的兩杯水，放在空氣流動速度相同的環(huán)境下，給其中一杯水加熱一段時間．比較兩杯水的多少，得出蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系
C．在研究白色光是一種顏色時，我們用一束白光通過三棱鏡，可以看到是有紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫多種色光組成
D．在研究聲音的響度大小因素時，用一根橡皮筋張緊程度不變，分別使大小不同力撥動兩次，聽橡皮筋發(fā)出的聲音同時觀察橡皮筋的振動幅度，得出發(fā)聲體振幅越大，響度越大
【答案】分析：本題采用的原理是一種物理變化非常不明顯，但是確實發(fā)生了，可以轉(zhuǎn)化為另一種由于它的變化而引起的物理量變化明顯的現(xiàn)象來觀察，這是物理實驗探究的一種常用方法---轉(zhuǎn)換法．
解答：解：
A、將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開說明音叉在振動，把音叉的振動放大成乒乓球的在運動，采用的是“轉(zhuǎn)換法”，符合題意；
B、在探究液體蒸發(fā)快慢大小因素與溫度的有關(guān)時，選擇質(zhì)量相同的兩杯水，放在空氣流動速度相同的環(huán)境下，給其中一杯水加熱一段時間，得出蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系．采用的是“控制變量法”，不符合題意；
C、在研究白色光是一種顏色時，我們用一束白光通過三棱鏡，可以看到不同的色光．采用的是實驗分析法，不符合題意；
D、在研究聲音的響度大小因素時，用一根橡皮筋張緊程度不變，分別使大小不同力撥動兩次，聽橡皮筋發(fā)出的聲音同時觀察橡皮筋的振動幅度，采用的是“控制變量法”，不符合題意．
故選A．
點評：本題考查學(xué)生解決問題的一種思想方法轉(zhuǎn)換法，培養(yǎng)學(xué)生用這種放大思想去解決有關(guān)微小變化的物理現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?無錫）某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計了如圖甲所示的電路．實驗時他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大�。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示：
編號材料長度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
E康銅絲0.31.0
F康銅絲0.80.8
（1）在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時，他們將編號為
A、B
A、B
兩根金屬絲對應(yīng)接入電路1和2的位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近
1：2
1：2
時，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長度成正比．
（2）在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與
橫截面積
橫截面積
之間的定量關(guān)系．
（3）在“交流與合作”時，有位同學(xué)提出：用如圖乙所示的電路，將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間，讀出電流，然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系．你認為他的實驗方法合理嗎？請說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

16、離海平面越高，大氣壓強越
小
．如圖所示為某物理興趣小組的同學(xué)，在高山上某處做的托里拆利實驗，此處的大氣壓強是
740mm水銀柱
，最早測出大氣壓的科學(xué)家是
托里拆利
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2005?成都）某物理興趣小組的同學(xué)在查閱資料時了解到，實際的電流表電阻雖然很小，但并不為零，實際的電壓表電阻雖然很大，但并不是無窮大．通過請教老師，他們進一步了解到，電流表既可以用于測量電流，也可以在一定條件下測量電壓；通過給小量程電流表串聯(lián)或并聯(lián)一個適當(dāng)阻值的定值電阻，還可以將它改裝成電壓表或大量程電流表．老師還特別強調(diào)，觀察電流表，要注意指針滿偏時的電流值，滿偏電流的值在數(shù)值上等于該表的量程．在老師的指導(dǎo)下，該小組完成了將電流表改裝成電壓表的實驗方案．該方案的要點有：
①設(shè)計電路：按右上圖的方式給刻度均勻的電流表A串聯(lián)一個電阻R，虛線框內(nèi)即為改裝后的電壓表V；
②計算R的值：若電流表A的滿偏電流為IA，電阻為RA，改裝成的電壓表V的量程為UV，則由IA=
UV
RA+R
可得到R的值；
③給表盤重新標(biāo)注示數(shù)：若通過電流表A的電流為I，改裝成的電壓表V兩端的電壓為U，則由I=
U
RA+R
的變形式U=I（RA+R）可對表盤上每根刻度線重新進行標(biāo)注．由于RA+R是一個定值，因此U與I是正比關(guān)系，所以改裝成的電壓表V的刻度仍是均勻的．
現(xiàn)準(zhǔn)備只接入一個電阻R，將一個滿偏電流IA=0.1A電阻RA=0.5Ω，刻度均勻的電流表改裝成一個量程為0.6A的電流表．請你參考上述信息，完成下列任務(wù)：
（1）在右側(cè)的虛線框內(nèi)畫出改表的電路圖．
（2）計算出接入電阻R的阻值．
（3）簡述理由，說明改裝后的電流表的刻度是否均勻．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?海淀區(qū)一模）某物理興趣小組的同學(xué)想利用熱敏電阻制作一個簡易電子溫度計．他們首先測量了該熱敏電阻的阻值隨溫度變化的關(guān)系，并繪制成如圖甲所示的圖象．然后找來一塊電壓表、一臺恒壓電源、定值電阻R0、開關(guān)和一些導(dǎo)線，按照圖乙所示的電路連接，制作成一個電子溫度計．
（1）根據(jù)圖甲，該熱敏電阻在100?C時的電阻值為
100
100
Ω；
（2）被測物體的溫度越高，電壓表的示數(shù)越
大
大
（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是某物理興趣小組的同學(xué)連接的家庭電路斷開開關(guān)，燈不亮，用電壓表測開關(guān)兩端的電壓為
 
V．若站在地上的人不小心用手接觸到了電路中的A點卻沒有觸電，則開關(guān)處于
 
 （選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)．

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