(2014江蘇無錫)我國第一位“太空教師”王亞平通過物理實(shí)驗(yàn),展示了飛船內(nèi)部物體在失重(相當(dāng)于物體不受重力)情況下的物理現(xiàn)象,王亞平利用小球做了兩次實(shí)驗(yàn),第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),將小球偏離豎直位置后放手,第二次實(shí)驗(yàn)時(shí),將小球偏離豎直位置后,在放手時(shí)對小球施加一個(gè)垂直于懸線的力,圖表示小球在這兩次實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況,其中符合實(shí)際的是( )
A.甲、丙
B.甲、丁
C.乙、丙
D.乙、丁
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第八章第1節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
運(yùn)送液體貨物的槽車,液體上有氣泡,如圖所示.當(dāng)車向左開動(dòng)時(shí),氣泡將向________運(yùn)動(dòng),其原因是________具有慣性.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第八章 第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,用鉤碼(重1牛)、測力計(jì)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,先將鉤碼掛在已調(diào)好的測力計(jì)下,且處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖(a)所示.接著,在鉤碼的下端固定紙帶,并使紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后分別三次拉動(dòng)鉤碼豎直向上運(yùn)動(dòng),每次拉動(dòng)過程中,觀察到一段時(shí)間內(nèi)測力計(jì)示數(shù)是不變的,紙帶上的點(diǎn)記錄了這段時(shí)間內(nèi)鉤碼的運(yùn)動(dòng)情況,三次實(shí)驗(yàn)如圖(b)、(c)、(d)所示.請仔細(xì)觀察圖中的測力計(jì)示數(shù)和對應(yīng)的紙帶,歸納得出初步結(jié)論.
(1)由圖(a)與(b)與(c)可得:________________________________________________.
(2)由圖(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得:________________________________________.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第八章 第1節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
(2014湖北宜昌)錘子的錘頭變松了,人們經(jīng)常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上.如圖所示,這是因?yàn)開_______突然停止時(shí),錘頭由于慣性仍然________,所以緊套在柄上.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第八章 本章檢測卷(解析版) 題型:填空題
(2013廣東廣州)如圖甲所示,小明順著豎直的桿勻速下滑.
(1)在乙圖代表小明的圓點(diǎn)A上畫出豎直方向受到的力.
(2)小明再沿比桿粗糙的繩勻速下滑,若沿繩下滑受到的摩擦力為f繩、沿桿下滑受到的摩擦力為f桿,f繩________f桿(選填“>”“=”“<”).
(3)若小明沿桿勻速向上爬,他受到的摩擦力的方向:________.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第八章 本章檢測卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了減小摩擦的是( )
A.運(yùn)動(dòng)員能在冰面上滑行
B.給門軸加潤滑油
C.輪胎上凹凸的花紋
D.守門員要帶上手套
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十章第2節(jié)教練指導(dǎo)手冊(解析版) 題型:?????
某教師在“演示阿基米德原理”教學(xué)過程中,做了如下演示實(shí)驗(yàn).
(1)在彈簧下端掛上小筒和金屬塊,記下彈簧伸長后指針的位置O,如圖甲所示.
(2)溢水杯中裝滿水,把金屬塊全部浸入溢水杯的水中,用燒杯收集排開的水,彈簧縮短,如圖乙所示.
(3)把燒杯中的水全部倒入小筒中,彈簧指針又恢復(fù)到原來位置O,如圖丙所示.乙圖的彈簧比甲圖的彈簧縮短了,說明金屬塊受到________的作用;丙圖的彈簧指針又恢復(fù)到位置O,說明________.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十二章第3節(jié)教練指導(dǎo)手冊(解析版) 題型:計(jì)算題
施工中,一工人利用如圖所示的定滑輪將一桶沙勻速拉到10m高處,沙重90N,所用的拉力是100N.求:
(1)有用功是多少?
(2)總功是多少?
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