如圖是“研究焦耳定律的實驗”裝置,在兩個相同的燒杯中裝滿煤油,瓶中各放一根電阻絲R和R,且R<R,通電后會發(fā)現(xiàn)甲瓶中煤油比乙瓶中的煤油在玻璃管中升得    些(選填“快”或“慢”).若把兩個燒瓶中的電阻絲并聯(lián)后再接入電路,通電一段時間后,會發(fā)現(xiàn)    瓶中的煤油在玻璃管中升得高些.
【答案】分析:本實驗中,電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量,被煤油吸收,煤油的溫度升高、體積膨脹;是通過煤油膨脹程度的大。ü軆(nèi)煤油面的高低)反應(yīng)電流產(chǎn)生熱量的多少;電流產(chǎn)生的熱量越多、煤油吸收的熱量越多、管內(nèi)煤油面上升的越高.
解答:解:通電后電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量使煤油的溫度升高,體積膨脹,煤油上升的高度越高;
①由圖知,兩電阻絲串聯(lián),R<R,I=I,通電時間t相同,
∵Q=I2Rt,
∴電流產(chǎn)生的熱量:
Q<Q
∴甲瓶內(nèi)煤油面上升的慢些,
②由圖知,兩電阻絲并聯(lián),R<R U=U,通電時間t相同,
∵Q=t
∴電流產(chǎn)生的熱量:
Q>Q,
∴甲瓶內(nèi)煤油面上升的高;
故答案為:慢;甲.
點評:焦耳定律中物理量較多,為了研究電流產(chǎn)生的熱量與什么有關(guān),要熟練應(yīng)用公式Q=I2Rt,Q=t.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究“焦耳定律”的實驗裝置.兩個相同的燒瓶里裝有帶顏色的煤油,將阻值大小不同的兩根電阻絲R、R(R>R)分別放入兩個燒瓶的煤油中,左邊燒瓶中電阻絲的阻值大于右邊燒瓶中電阻絲的阻值.當(dāng)電流通過電阻絲時,電阻絲放出熱量,通過插在兩個燒瓶里的玻璃管內(nèi)煤油面的高低(未加熱前油面等高),可以大致判斷電阻絲放出熱量的多少.
(1)通電一段時間后,兩玻璃管中的液面如圖所示,由此可得出在
電流
電流
通電時間
通電時間
都相同的情況下,
電阻
電阻
越大,電阻絲放出的熱量越多.
(2)向左移動滑動變阻器的滑片P并保持與實驗(1)相同的通電時間,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩根玻璃管中的油面上升的高度均分別比實驗(1)中上升了很多,說明在
電阻
電阻
通電時間
通電時間
都相同的情況下,
電流
電流
越大,電阻絲放出的熱量越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?欽州)如圖是“研究焦耳定律的實驗”裝置,在兩個相同的燒杯中裝滿煤油,瓶中各放一根電阻絲R和R,且R<R,通電后會發(fā)現(xiàn)甲瓶中煤油比乙瓶中的煤油在玻璃管中升得
些(選填“快”或“慢”).若把兩個燒瓶中的電阻絲并聯(lián)后再接入電路,通電一段時間后,會發(fā)現(xiàn)
瓶中的煤油在玻璃管中升得高些.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是研究焦耳定律的實驗裝置,A、B分別與電源正、負極相連:
(1)電阻發(fā)熱后,容器內(nèi)空氣溫度上升,內(nèi)能增加,通過比較
 
可以比較內(nèi)能的大;
(2)圖甲的實驗現(xiàn)象說明
 
;乙的實驗現(xiàn)象說明
 

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科目:初中物理 來源:2005年廣西來賓市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是“研究焦耳定律的實驗”裝置,在兩個相同的燒杯中裝滿煤油,瓶中各放一根電阻絲R和R,且R<R,通電后會發(fā)現(xiàn)甲瓶中煤油比乙瓶中的煤油在玻璃管中升得    些(選填“快”或“慢”).若把兩個燒瓶中的電阻絲并聯(lián)后再接入電路,通電一段時間后,會發(fā)現(xiàn)    瓶中的煤油在玻璃管中升得高些.

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