16.[實(shí)驗(yàn)名稱]探究凸透鏡成像規(guī)律
(1)實(shí)驗(yàn)器材:刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏;
(2)如圖所示,從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡、光屏.
安裝器材后,不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體到凸透鏡
的距離/cm
光屏上的像到凸
透鏡的距離/cm
14013.3
23015
32020
415
510光屏上沒(méi)有像
68光屏上沒(méi)有像
1.表格中的空白處是30cm.依據(jù)是光路可逆
2.[分析與論證]
(1)上表數(shù)據(jù)可知;該透鏡的焦距為10cm.
(2)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距減小.
(3)隨著蠟燭的燃燒,光屏上的像逐漸向光屏上方移動(dòng),此時(shí),應(yīng)將透鏡往下(“上”或”下”)移動(dòng)才能使像重新回到光屏中央.
(4)按如圖順序擺放好元件后,觀察燭焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像,人眼應(yīng)透過(guò)凸透鏡向左(選填“左”或“右”)觀察.
(5)在整理器材時(shí),香香同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像,它的成像原因是光的反射(選填“直線傳播”“反射”或“折射”).

分析 1.根據(jù)光路可逆分析;
2.(1)當(dāng)物距等于像距時(shí),成的是倒立、等大的實(shí)像;
(2)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距減。
(3)根據(jù)光線過(guò)光心不改變方向進(jìn)行判斷.
(4)當(dāng)物距小于f時(shí),成正立放大的虛像,根據(jù)這個(gè)原理制成了放大鏡.
(5)根據(jù)光的反射現(xiàn)象分析.

解答 解:1.當(dāng)物距為30cm時(shí),像距為15cm,在光的折射中,光路是可逆的,故當(dāng)物距為15cm時(shí),像距為30cm;
2.(1)當(dāng)物距等于像距時(shí),成的是倒立、等大的實(shí)像,此時(shí)u=v=2f,故f=$\frac{1}{2}$u=$\frac{1}{2}$×20cm=10cm;
(2)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距減小,像變;
(3)蠟燭由于燃燒,長(zhǎng)度變短,根據(jù)光線過(guò)光心不改變方向,像會(huì)向上移動(dòng).要使像重新成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向下調(diào)整;
(4)觀察燭焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像,人眼應(yīng)透過(guò)凸透鏡向左觀察.
(5)在整理器材時(shí),香香同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像,它的成像原因是光的反射.
故答案為:1.30;光路可逆;2.(1)10;(2)減小;(3)下;(4)左;(5)反射.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律.要注意實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,特別注意凸透鏡、燭焰、光屏高度的調(diào)節(jié),同時(shí)考查了凸透鏡成像的規(guī)律,特別注意成像特點(diǎn)與物距、像距之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體,分別用兩個(gè)完全相同的加熱器加熱,加熱過(guò)程中,溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示.根據(jù)圖線可知( 。
A.甲乙吸收相同的熱量,乙溫度升得高
B.甲乙升高相同的溫度,甲吸收熱量多
C.甲的比熱容比乙大
D.甲的比熱容比乙小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,玻璃球內(nèi)的導(dǎo)線是分開(kāi)的,小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài).當(dāng)用酒精燈把玻璃球加熱到紅熾狀態(tài)時(shí),發(fā)現(xiàn)小磁針的N極將向螺線管偏轉(zhuǎn);小磁針和螺線管間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的.玻璃球內(nèi)能的改變是通過(guò)熱傳遞的方法實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.做“水的沸騰“實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止沸水濺出傷人,通常在容器上加蓋,這樣會(huì)使水的沸點(diǎn)升高(填“升高”或“降低”).若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被①沸水燙傷;②水蒸氣燙傷,②(填“①“或“②“)情況更嚴(yán)重.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小華用量程為100ml的量筒取適量的水,他仰視時(shí)示數(shù)為80ml,倒出部分水后俯視示數(shù)為55ml,則實(shí)際倒出的水為( 。
A.大于25mlB.小于25mlC.等于25mlD.無(wú)法判斷

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓是4.5V,小燈泡的額定電壓是2.5V,電阻約為10Ω.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將甲圖的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路(要求滑片向右移時(shí)燈泡變暗,連線不得交叉
(2)小云同學(xué)連接最后一根導(dǎo)線時(shí),燈泡立即發(fā)出明亮的光且很快熄滅.經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)連線正確,出現(xiàn)這一故障的原因有兩個(gè)操作不當(dāng)之處:
①連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi); ②滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有移到最大阻值位置.
(3)排除故障后,小云同學(xué)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某點(diǎn),電壓表的示數(shù)如圖乙所示.若她要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖中的滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V為止,這時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,計(jì)算出此小燈泡的額定功率是0.8W.
(4)另一實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈不亮,電壓表示數(shù)接近4.5V,電流表幾乎無(wú)示數(shù),出現(xiàn)這一故障的原因是燈泡斷路了.
(5)如果將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,且電路連接完好,還可以完成的實(shí)驗(yàn)是A
A.探究電流與電壓關(guān)系              B.探究電流與電阻關(guān)系
C.探究電熱的多少與電流大小的關(guān)系  D.探究電流做功的多少與電阻大小的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開(kāi)液體所受的重力的關(guān)系時(shí),某同學(xué)進(jìn)行了如圖5所示的實(shí)驗(yàn):

甲、測(cè)出實(shí)心合金塊所受的重力.
乙、把合金塊浸沒(méi)在裝滿水的溢水杯中,測(cè)出合金塊所受的浮力,收集合金塊排開(kāi)的水.
丙、測(cè)出桶和排開(kāi)的水所受的重力.
丁、測(cè)出空桶所受的重力.
(1)你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是.丁甲乙丙.
(2)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性和代表性,該同學(xué)還可B(填“A”或“B”).
A、多次測(cè)量取平均值     B、換用其他液體多次實(shí)驗(yàn)
(3)通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論:浸在液體中的物體所受的浮力,大小等于它排開(kāi)液體所受的重力.
(4)在圖乙中,浸沒(méi)于水中的合金塊在勻速向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,合金塊受到的浮力不變(填“變大”“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.一物體由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間關(guān)系圖象如圖,求:
(1)0~10s間物體加速度大;
(2)10s~14s間物體加速度大小.
(3)0~10s內(nèi)物體的平均速度
(4)14s內(nèi)物體的平均速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)”中,根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.水在沸騰前氣泡從杯底往上越來(lái)越大
B.由圖可知水的沸點(diǎn)是97℃
C.水沸騰時(shí)溫度不變,持續(xù)吸熱
D.實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)減少水量的多少來(lái)提高沸點(diǎn)

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