30、如圖所示,是用來(lái)研究“動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)裝置圖.小球在光滑斜面上由靜止開(kāi)始下滑,到達(dá)底端的速度只與起點(diǎn)高度有關(guān),起點(diǎn)越高,到達(dá)底端的速度越大,運(yùn)動(dòng)小球撞擊停在平面上的木塊后,木塊運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng),說(shuō)明小球具有動(dòng)能越大
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn)乙,
可得出結(jié)論:
在質(zhì)量相同時(shí),速度越大,物體的動(dòng)能越大

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)乙與實(shí)驗(yàn)丙,
可得出結(jié)論:
在速度相同時(shí),質(zhì)量越大,物體的動(dòng)能越大
分析:決定動(dòng)能大小的因素有兩個(gè):物體的質(zhì)量和物體的運(yùn)動(dòng)速度.因此研究物體動(dòng)能大小與這兩個(gè)因素的關(guān)系時(shí)要用到控制變量法,例:要研究與質(zhì)量的關(guān)系,就要控制速度不變,讓質(zhì)量改變.要確定此實(shí)驗(yàn)研究的是動(dòng)能與哪個(gè)因素有關(guān),就要看實(shí)驗(yàn)中前后兩次控制的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)各是哪一個(gè),然后即可得到答案.物體動(dòng)能的多少可以通過(guò)木塊被推出去的距離來(lái)體現(xiàn).
解答:解:(1)甲乙兩圖中的球的質(zhì)量相同,所處高度越高的球,把木塊推出的距離越遠(yuǎn),因此可以得出的結(jié)論是:在質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;
(2)比較乙丙兩圖,球起始點(diǎn)的高度相同,即球的速度相同,所用的球的質(zhì)量不同且鋼球的質(zhì)量大于木球的質(zhì)量.木塊被鋼球推出的距離遠(yuǎn),所以鋼球的動(dòng)能大于木球的動(dòng)能.由此即可得到結(jié)論:在速度相同時(shí),質(zhì)量越大,物體的動(dòng)能越大.
故答案為:(1)在質(zhì)量相同時(shí),速度越大,物體的動(dòng)能越大.(2)在速度相同時(shí),質(zhì)量越大,物體的動(dòng)能越大.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法,反應(yīng)動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

42、如圖所示,是用來(lái)研究“動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.小球在光滑斜面上由靜止開(kāi)始下滑,到達(dá)底端的速度只與起點(diǎn)高度有關(guān),起點(diǎn)越高,到達(dá)底端的速度越大,運(yùn)動(dòng)小球撞擊停在平面上的木塊后,木塊運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng),說(shuō)明小球具有動(dòng)能越大
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn)乙,可得出結(jié)論:
質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)乙與實(shí)驗(yàn)丙,可得出結(jié)論:
速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是用來(lái)研究“動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.小球在光滑斜面上由靜止開(kāi)始下滑,到達(dá)底端的速度只與起點(diǎn)高度有關(guān),起點(diǎn)越高,到達(dá)底端的速度越大,運(yùn)動(dòng)小球撞擊停在平面上的木塊后,木塊運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng),說(shuō)明小球具有動(dòng)能越大.

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)(a)與實(shí)驗(yàn)(b),可得出結(jié)論是
當(dāng)質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大
當(dāng)質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大
實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量是
物體的質(zhì)量
物體的質(zhì)量

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)(b)與實(shí)驗(yàn)(c),可得出結(jié)論
當(dāng)速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
當(dāng)速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量是
物體到達(dá)水平面的速度
物體到達(dá)水平面的速度

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科目:初中物理 來(lái)源:新課標(biāo)版八年級(jí)物理透鏡及其應(yīng)用專項(xiàng)訓(xùn)練(全國(guó)) 題型:選擇題

 如圖所示的是用來(lái)研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(光屏未畫(huà)出),當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時(shí),通過(guò)移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像。若透鏡位置不變,將蠟燭移動(dòng)到30cm刻度線處,則                                             (    )

A. 移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到倒立放大的像

B. 移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到倒立縮小的像

C. 移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到正立放大的像

D. 不論如何移動(dòng)光屏,都不能在光屏上得到清晰的像

 

 

 

 

 

 

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科目:初中物理 來(lái)源:北京八年級(jí)物理 題型:選擇題

 如圖所示的是用來(lái)研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(光屏未畫(huà)出),當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時(shí),通過(guò)移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像。若透鏡位置不變,將蠟燭移動(dòng)到30cm刻度線處,則                                             (    )

A. 移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到倒立放大的像

B. 移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到倒立縮小的像

C. 移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到正立放大的像

D. 不論如何移動(dòng)光屏,都不能在光屏上得到清晰的像

 

 

 

 

 

 

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