如圖所示，A、B兩實(shí)心球靜止在水中．則

[　　]
A．

兩球受到的浮力一定相等

B．

兩球受到的浮力不等，A球受到的浮力大

C．

兩球的密度不等，B球的密度大

D．

B球的重力一定大于A球

答案：C
解析：

觀察圖中A、B浸入水中的情況可知，A在水中漂浮，A球的密度小于水的密度；B球在水中懸浮，B球的密度等于水的密度，可見兩球的密度不等，B球的密度大．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?佛山二模）小紅同學(xué)在做“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直放在水平臺(tái)上再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（4）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏．則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是
虛
虛
 （填“實(shí)”或“虛”）．
（5）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)．它的像
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”），并且
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”） 玻璃板．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于
準(zhǔn)確確定像的位置
準(zhǔn)確確定像的位置
．如果有 6mm厚和 2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇
2mm
2mm
厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（4）移去后面的蠟燭 B，并在像的位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
（填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是
虛
虛
（填“實(shí)”或“虛”）．
（5）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，它的像
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？
不合理
不合理
，理由是：
兩組數(shù)據(jù)太少，存在偶然性
兩組數(shù)據(jù)太少，存在偶然性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將一塊玻璃板垂直立在水平面上，取兩根完全相同的蠟燭A和B立在玻璃板前、后．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）在蠟燭所成像的位置放一光屏，直接對(duì)著光屏觀察，光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的火焰的像（填“能”或“不能”），由此可知，平面鏡所成的像是
虛
虛
像．（填“實(shí)”或“虛”）
（2）如圖所示，移動(dòng)B同時(shí)透過玻璃板觀察．當(dāng)蠟燭B與蠟燭A在玻璃板 中的像重合時(shí)，發(fā)現(xiàn)B好像也被點(diǎn)燃了．此現(xiàn)象說明平面鏡中所成的像與物大小
相等
相等
．
（3）直尺的作用是為了比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系，測(cè)量蠟燭A、B到玻璃板的距離分別為u和v，則v
=
=
 u （填“＞”、“=”或“＜”）
（4）實(shí)驗(yàn)中
不能
不能
用平面鏡替換玻璃板（填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，臺(tái)面平放一把刻度尺與玻璃板垂直，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明選擇透明玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
．為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）．
（2）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系；
（3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系；
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收（填“能”或“不能”）到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是
虛
虛
像（填“虛”或“實(shí)”）；
（5）小明將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）使點(diǎn)燃的蠟燭在某一位置，測(cè)出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？
不合理
不合理
；理由是：
只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測(cè)三組以上
只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測(cè)三組以上
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一玻璃板豎直架在一把直尺上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察．如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
①直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系；
②兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的
大小
大小
關(guān)系；
③移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
（填“能”或“不能”）接收到燭焰的像，說明平面鏡所成的像是
虛
虛
像（填“實(shí)”或“虛”）；
④實(shí)驗(yàn)中用一塊玻璃板代替平面鏡，這樣做的好處是：
便于確定像的位置
便于確定像的位置
．若有0.2cm厚和1cm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇
0.2cm
0.2cm
厚的玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
⑤小紅做完實(shí)驗(yàn)后，小方用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像．請(qǐng)你幫他想個(gè)辦法看清跳棋的像：
用燈光照亮跳棋
用燈光照亮跳棋
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案