4．如圖所示，將一塊冰放入濃鹽水中，冰處于漂浮狀態(tài)，冰逐漸融化，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．杯中液體質(zhì)量逐漸變大B．杯中液體密度逐漸變小
C．融化過(guò)程中，冰不斷對(duì)外放熱D．杯中液面升高

分析 漂浮于鹽水面的冰塊受到的浮力等于冰塊的重力，即排開(kāi)的鹽水的重力等于冰塊的重力也等于化成的水的重力，根據(jù)G=mg=ρgV，鹽水的密度大于水的密度，所以排開(kāi)的鹽水的體積小于化成的水的體積，所以液面會(huì)上升．

解答 解：A、冰熔化為水，使液體的質(zhì)量變大，故A正確；
B、冰塊熔化成水后，鹽水的密度變小，故B正確；
C、冰塊熔化過(guò)程不斷吸熱，故C錯(cuò)誤；
D、因?yàn)楸鶋K漂浮在鹽水面上，所以F浮=G冰，根據(jù)阿基米德原理知F浮=G排=ρ鹽水gV排，又因?yàn)楸癁樗蟮闹亓水=G冰=ρ水gV水，則ρ水gV水=ρ鹽水gV排，又因?yàn)棣?SUB>水＜ρ鹽水，所以V排＜V水．所以液面上升，故D正確．
故選 ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是阿基米德原理、物體浮沉條件的應(yīng)用以及重力的計(jì)算，解題的關(guān)鍵是冰化成水后質(zhì)量不變，重力不變．難點(diǎn)是V排與V水的大小比較．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（　　）
A．教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走
B．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去
C．黑板上的粉筆字消失不見(jiàn)了
D．天花板上的吸頂燈會(huì)下落

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，選用如下器材：2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡（額定功率小于1W）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（20Ω 1A）、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線．如圖甲所示是小明沒(méi)有連接完整的電路．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）正確連接電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)幾乎為零，燈泡不發(fā)光，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后，小明通過(guò)正確操作，得到多組I、U數(shù)據(jù)，作出如圖乙所示的I-U圖象，由圖可知，燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)，通過(guò)燈泡的電流為0.26A，燈泡的額定功率為0.65W；燈泡的電阻隨電壓的增加而增大（選填“增大”或“減小”），導(dǎo)致燈泡電阻變化的主要因素是燈絲的電阻發(fā)生變化，是因?yàn)闊艚z的溫度發(fā)生變化而致．
（4）根據(jù)（1）問(wèn)中連接好的電路，排除（2）問(wèn)中故障，移動(dòng)變阻器滑片，能否實(shí)現(xiàn)燈泡兩端電壓從零連續(xù)變化到2.5V？答：不能（選填“能”或“不能”），其理由是小燈泡有電阻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，提供的器材有：額定電壓是3.8V，電阻約為8Ω的小燈泡一個(gè)，電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)，“20Ω，1A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P置于滑動(dòng)變阻器的B端，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，此現(xiàn)象的原因是燈泡短路．
（3）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，則通過(guò)小燈泡的電流是0.5A，燈泡的額定功率是1.9W，繼續(xù)向左移動(dòng)滑片P，電壓表示數(shù)將增大．
（4）若電壓表0-15V量程開(kāi)路，阿榮設(shè)計(jì)如圖丁所示的電路，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：
①閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑片P置于滑動(dòng)變阻器的中間偏左位置（選填“A端”，“B端”“中間偏左”或“中間偏右”）
②移動(dòng)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示：

（1）要使蠟燭的像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向下（選填“上”或“下”）調(diào)整．
（2）若此凸透鏡的焦距為10cm，蠟燭放在距離凸透鏡15cm處，調(diào)節(jié)另一側(cè)光屏的位置可得到燭焰清晰、倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)（選填“實(shí)”或“虛”）像；
（3）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏，如圖乙所示．
①蠟燭換成LED燈的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯．
②光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點(diǎn)是便于比較像的大小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示是直流電動(dòng)機(jī)的模型，閉合開(kāi)關(guān)后線圈順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)．現(xiàn)要線圈逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，下列方法中可行的是（　�。�
A．只改變電流大小B．只改變電流方向
C．對(duì)換磁極同時(shí)改變電流方向D．換用磁性更強(qiáng)的磁鐵

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．小明探究怎樣使物體上浮或下沉，用手將質(zhì)量為150g，體積為1.6×10-4m3的蘋果浸沒(méi)水中，蘋果受到的浮力為1.6N．松手后蘋果將上�。ㄉ细�/下沉/懸�。�，最后靜止時(shí)，蘋果受到的浮力是1.5N．g取10N/kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行比較水和沙子的吸熱能力的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量水的質(zhì)量．
①小范將天平放在水平臺(tái)上，將游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針指在分
度盤中線的左側(cè)．要使橫梁平衡，應(yīng)怎樣操作？
②如圖甲，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量m=71g．
（2）使用溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí)，要將溫度計(jì)的感溫泡全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁．小范測(cè)得水的初溫是30℃，加熱一段時(shí)間后，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙，則水溫升高了16℃．
（3）實(shí)驗(yàn)中，加熱與水等質(zhì)量的沙子，使其與水吸收相同的熱量，發(fā)現(xiàn)比水升高的溫度高．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．清晨，薄霧縹緲的白龍湖，湖面水平如鏡，水鳥從湖面輕快地掠過(guò)，魚兒在湖中悠閑地游著，岸邊的樹(shù)木與湖中倒影構(gòu)成了一幅美麗的廣元山水畫．從物理學(xué)角度，下列關(guān)于這些場(chǎng)景的形成解釋不正確的是（　�。�
A．平靜的湖面相當(dāng)于一個(gè)平面鏡
B．湖中倒影是由于光的反射形成的實(shí)像
C．從岸上看見(jiàn)湖中的游魚是光發(fā)生折射形成的虛像
D．水鳥飛翔時(shí)，翅膀上方空氣流速大、壓強(qiáng)小，從而形成了翅膀的升力

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