如圖所示，甲、乙、丙三位同學(xué)將一根較長(zhǎng)的軟電線的兩端與高靈敏電流計(jì)兩接線柱連接，拿著電線的兩處，站在東西方向，像跳繩一樣在空中不停地?fù)u動(dòng)，觀察到靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．此現(xiàn)象隱含的物理原理是
A．電流周圍存在磁場(chǎng)B．電磁感應(yīng)原理
C．物質(zhì)的磁化原理D．磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用
B
電流表中指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流中有電流產(chǎn)生，產(chǎn)生的原因?yàn)閷?dǎo)體切割磁感線，即電磁感應(yīng)現(xiàn)象．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，閉合開關(guān)，當(dāng)ab做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設(shè)備是（   ）
A．電動(dòng)機(jī)B．發(fā)電機(jī)C．電磁繼電器D．電飯煲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的相繼問世，使人類大規(guī)模用電成為現(xiàn)實(shí)。發(fā)電機(jī)是根據(jù)       原理制成的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，能說明發(fā)電機(jī)工作原理的是    
 
A                 B                C              D

圖2

 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟發(fā)下，許多科學(xué)家利用逆向思維的方法進(jìn)行思考：磁能否產(chǎn)生電呢?法拉第經(jīng)過十年的探索終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，后來人們利用這個(gè)原理制成了        機(jī)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四幅圖中，能反映出發(fā)電機(jī)工作原理的是
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)中小明將觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中
電路
導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況
電流表G指針的偏轉(zhuǎn)方向
閉合
靜止
不偏轉(zhuǎn)
向右切割磁感線
向右偏
向左切割磁感線
向左偏
不切割磁感線
不偏轉(zhuǎn)
斷開
靜止
不偏轉(zhuǎn)
沿任意方向運(yùn)動(dòng)
不偏轉(zhuǎn)
（1）　  　（選填“閉合”或“不閉合”）電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做　  　運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流的方向與　  　方向有關(guān)．
（2）感應(yīng)電流產(chǎn)生的過程是將　 　能轉(zhuǎn)化為　 　能的過程．
（3）請(qǐng)舉一例說明該現(xiàn)象在實(shí)際中的應(yīng)用　  　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖甲所示是一種環(huán)保型手電筒，這種手電筒不用化學(xué)電池作為電源．使用時(shí)只要將它來回?fù)u晃，就能發(fā)光。這種手電筒所產(chǎn)生的電能是根據(jù)    原理獲得的，它是將    能轉(zhuǎn)化成電能．商店和小區(qū)專用的廢電池回收箱如圖乙所示，設(shè)置的目的是    ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案