如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?________;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向________調(diào)節(jié);此后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母?________.
(2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)序號動力F1(N)動力臂L1(m)阻力F2(N)阻力臂L2(m)
120.210.1
210.0820.04
這兩組數(shù)據(jù)中,第________次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時(shí)讀數(shù)讀錯了;測量值是________(選填“偏大”或“偏小”).

解:(1)通過調(diào)節(jié)螺母,使杠桿處于水平平衡.
故答案為:調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.
(2)左端低、右端高,重心應(yīng)右調(diào),平衡螺母應(yīng)右調(diào).
故答案為:右;不需要.
(3)實(shí)驗(yàn)序號1中力與力臂的乘積不相等,若動力臂錯了,則有:F1L1=F2L2,即2N×L1=1N×0.1m,得L1=0.05m.
故答案為:1,偏大.
分析:(1)兩端螺母能調(diào)節(jié)杠桿的重心位置,若重心在支點(diǎn)上,則杠桿使用前可在任意位置平衡.
(2)杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,說明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè),應(yīng)將重心右調(diào).
(3)分析杠桿兩端的力與力臂的乘積是否相等,就能找出哪組數(shù)據(jù)有問題,知道哪個(gè)數(shù)據(jù)讀錯了,由平衡條件就能分析出偏大還是偏小.
點(diǎn)評:通過調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿使用前水平平衡,目的是使杠桿的重心不對平衡產(chǎn)生影響,也便于力臂的測量;實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行多次測量,用多組數(shù)據(jù)分析得出杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?
調(diào)節(jié)杠桿水平平衡
;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
調(diào)節(jié);此后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母?
不需要

(2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示:
這兩組數(shù)據(jù)中,第
1
次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時(shí)讀數(shù)讀錯了;測量值是
偏大
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?______;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié);此后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母?______.
(2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)序號 動力F1(N) 動力臂L1(m) 阻力F2(N) 阻力臂L2(m)
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
這兩組數(shù)據(jù)中,第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時(shí)讀數(shù)讀錯了;測量值是______(選填“偏大”或“偏小”).
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年北京市房山區(qū)周口店中學(xué)八年級(下)月考物理試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?______;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié);此后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母?______.
(2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)序號動力F1(N)動力臂L1(m)阻力F2(N)阻力臂L2(m)
120.210.1
210.0820.04
這兩組數(shù)據(jù)中,第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時(shí)讀數(shù)讀錯了;測量值是______(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(全冊)期末物理試卷4(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?______;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié);此后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母?______.
(2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)序號動力F1(N)動力臂L1(m)阻力F2(N)阻力臂L2(m)
120.210.1
210.0820.04
這兩組數(shù)據(jù)中,第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時(shí)讀數(shù)讀錯了;測量值是______(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年黑龍江省大慶油田教育中心九年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?______;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié);此后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母?______.
(2)他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)序號動力F1(N)動力臂L1(m)阻力F2(N)阻力臂L2(m)
120.210.1
210.0820.04
這兩組數(shù)據(jù)中,第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時(shí)讀數(shù)讀錯了;測量值是______(選填“偏大”或“偏小”).

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