在探究電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流的關(guān)系時，小東選用了兩個定值電阻R1、R2分別做實驗，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖象，請你根據(jù)圖象比較電阻R1與R2的大小，R1     R2．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
【答案】分析：我們知道，當(dāng)電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．從圖象中讀出：當(dāng)R1、R2兩端的電壓為U=2V時，對應(yīng)的電流值；通過電流的大小關(guān)系判斷兩電阻的阻值大小關(guān)系．
解答：解：由U-I圖象得出：當(dāng)U=2V時，I1＜I2，
由R=知：R1＞R2．
故答案為：大于．
點評：會正確從圖象中讀出對應(yīng)的U-I值，會利用控制變量法比較兩個電阻的阻值大�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流的關(guān)系時，小東選用了兩個定值電阻R1、R2分別做實驗，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖象，請你根據(jù)圖象比較電阻R1與R2的大小，R1
 
R2．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?翁牛特旗）在探究電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流的關(guān)系時，小東選用了兩個定值電阻R1、R2分別做實驗，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖象，請你根據(jù)圖象比較電阻R1與R2的大小，R1
大于
大于
R2．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?石景山區(qū)二模）在探究電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流的關(guān)系時，小東選用了兩個定值電阻R1、R2分別做實驗，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了圖所示的圖象，請你根據(jù)圖象比較電阻R1與R2的大小，則R1
小于
小于
R2．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在學(xué)了歐姆定律后歸納了滑動變阻器在不同情況下的作用不同：
（1）滑動變阻器本身的作用：通過改變接入電路中電阻線的
長度
長度
來改變電路中的電阻，從而來改變電路中的
電流
電流
（選填“電流”或“電壓”）；
（2）在探究電阻R不變時，研究通過它的電流與其兩端電壓的關(guān)系時，滑動變阻器的作用是：通過改變電路中的電流從而來改變電阻兩端的
電壓
電壓
；
（3）在探究電阻兩端的電壓不變時，研究通過它的電流與電阻大小的關(guān)系時，滑動變阻器的作用是：通過改變電路中的電流從而來
保持用電器兩端的電壓不變
保持用電器兩端的電壓不變
；
（4）在“伏安法”測未知電阻實驗中，滑動變阻器的作用是：通過改變電路中的電流從而來改變電阻兩端的電壓最終實現(xiàn)
多次測量求平均值減小誤差
多次測量求平均值減小誤差
的目的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，小星將實物連接成如圖（a）所示．
（1）請你指出圖（a）中連接的錯誤之處：①
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
；②
電壓表不是測量定值電阻兩端電壓
電壓表不是測量定值電阻兩端電壓
．
（2）請你將正確的電路圖畫在虛線框內(nèi)．
（3）圖（1）是實驗中電流表的某次示數(shù)．則電流是
0.2
0.2
A．要使電路中的電流增大，根據(jù)你所畫的電路圖，滑動變阻器的滑片應(yīng)向
右
右
移動．
（4）實驗完成后，小星歸納了滑動變阻器在不同情況下的作用不同：
①滑動變阻器本身的作用：通過改變接入電路中電阻線的
長度
長度
來改變電路中的電阻，從而來改變電路中的電流；
②在探究電阻R不變時，研究通過它的電流與其兩端電壓的關(guān)系時，滑動變阻器的作用是：通過改變電路中的電流從而來改變電阻兩端的
電壓
電壓
；
③在探究電阻兩端的電壓不變時，研究通過它的電流與電阻大小的關(guān)系時，滑動變阻器的作用是：通過改變電路中的電流從而來
保持用電器兩端電壓不變
保持用電器兩端電壓不變
；
④在“伏安法”測未知電阻實驗中，滑動變阻器的作用是：通過改變電路中的電流從而來改變電阻兩端的電壓最終實現(xiàn)
多次測量求平均值，減小誤差
多次測量求平均值，減小誤差
的目的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案