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某實驗小組在用下圖所示的裝置研究“滑輪組機械效率”的實驗中得到的數據如下表所示.

實驗次數
物理量
1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N. 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離s/m 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74% 57%
若不計繩重和摩擦請解決以下問題:
(1)從表中數據可分析出實驗1是用
(a)
(a)
圖做的實驗,實驗2是用
(b)
(b)
圖做的實驗.
(2)在表中的第三次實驗中,小明提升鉤碼上升用了3s,求小明拉力的功率及該滑輪組的機械效率并填入表中.
(3)通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,可以看出滑輪組的機械效率與
動滑輪的重力或動滑輪的個數
動滑輪的重力或動滑輪的個數
有關;
(4)比較實驗1和實驗3可得結論:使用同一滑輪組,機械效率與
所提升物體的重力
所提升物體的重力
有關.
(5)通過實驗.請?zhí)岢鲆粋可以增大滑輪組機械效率的合理建議.
分析:(1)根據表中s和h的關系,確定承擔物重的繩子股數n,再根據n的大小確定滑輪組的結構回答;
(2)根據W=Fs求出總功,利用P=
W
t
求出小明拉力的功率,根據W=Gh求出有用功,利用根據η=
W
W
×100%求出第三次實驗滑輪組的機械效率;
(3)在不考慮繩重和摩擦時,滑輪組的機械效率跟提起的物重、動滑輪的重有關,在提起的物重一定時,動滑輪越重,機械效率越低;
(4)在動滑輪重相同時,提起的物體越重,機械效率越高;
(5)利用控制變量法歸納提高滑輪組機械效率的方法.
解答:解:(1)實驗1中,s=3h,即承擔物重的繩子股數n=3,所以使用圖(a)做的實驗;
實驗2中,s=5h,即承擔物重的繩子股數n=5,所以使用圖(b)做的實驗;
(2)第三次實驗中:
小明拉力的功率P=
W
t
=
Fs
t
=
2.4N×0.3m
0.3s
=0.24W,
滑輪組的機械效率:
η=
W
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
6N×0.1m
2.4N×0.3m
×100%≈83.3%;
(3)由實驗1和實驗2的數據分析:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率低;
(4)由實驗1和實驗3可得:使用同一滑輪組,物體越重,滑輪組的機械效率越高,所以增加物體的重力,可以提高滑輪組的機械效率;
(5)提高滑輪組的機械效率可以:a、減輕動滑輪和繩的自重以及繩與輪、輪和軸之間的摩擦;b、在繩子能承受的拉力范圍內,增大物重.
故答案為:
(1)(a);(b);
(2)小明拉力的功率為0.24W,該滑輪組的機械效率為83.3%;
(3)動滑輪的重力或動滑輪的個數;
(4)所提升物體的重力;
(5)減小動滑輪的重力或者增大提升物體的重力.
點評:在本實驗中,對滑輪組的分析、機械效率公式的運用是實驗的基礎,同時,實驗中分別探究了機械效率高低與動滑輪個數、提升物體重力等多個量的關系,因此控制變量法的運用也十分關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濱湖區(qū)二模)某實驗小組利用圖甲所示電路進行如下的實驗研究.

(1)斷開S3,閉合S1、S2,調節(jié)滑動變阻器,由電壓表和電流表的測量數據繪制成如圖乙的U-I關系圖象.根據圖象分析,電阻R=
10
10
Ω,還可歸納得出的規(guī)律是:
當電阻一定時,電流與電壓成正比
當電阻一定時,電流與電壓成正比

(2)斷開S2,閉合S1、S3,調節(jié)滑動變阻器,測量燈泡L兩端的電壓和通過的電流,根據測量數據繪制成如圖丙的U-I關系圖象.若燈泡L的額定電壓為2.5V,燈泡的額定電功率為
0.875
0.875
W.測好燈泡L的額定功率后,將燈泡L換成另一個規(guī)格為“2.5V  1W”燈L1,為了測L1的額定功率,閉合開關后,應將變阻器滑片向
移動.
(3)在“測定小燈泡電阻”的實驗中,小明同學連接線路閉合開關后,將變阻器滑片向右滑動時燈泡變暗,而電壓表的示數增大.請你用筆畫線代替導線,把下圖中的實物電路按小明的連接方式連接完整.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在科學探究“伏安法測量電功率”的實驗中,某小組同學用下圖所示的電路圖測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率.
(1)在這個實驗中,滑動變阻器的作用是:
保護電路,改變燈泡兩端的電壓
保護電路,改變燈泡兩端的電壓
;
(2)在按電路圖連接電路時,應先將開關
斷開
斷開
(填“斷開”或“閉合”),再滑動變阻器的滑片p移到
阻值最大
阻值最大
的位置.
(3)連接好電路,閉合開關,調節(jié)滑片p,使電壓表的示數為
2.5
2.5
V時,電燈正常發(fā)光,若此時電流表的示數如圖所示,其示數是
0.28
0.28
A,則電燈的額定功率是
0.7
0.7
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實驗小組在用下圖所示的裝置研究“滑輪組機械效率”的實驗中得到的數據如下表所示.

實驗次數
物理量
123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N.1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機械效率η74%57%
若不計繩重和摩擦請解決以下問題:
(1)從表中數據可分析出實驗1是用________圖做的實驗,實驗2是用________圖做的實驗.
(2)在表中的第三次實驗中,小明提升鉤碼上升用了3s,求小明拉力的功率及該滑輪組的機械效率并填入表中.
(3)通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,可以看出滑輪組的機械效率與________有關;
(4)比較實驗1和實驗3可得結論:使用同一滑輪組,機械效率與________有關.
(5)通過實驗.請?zhí)岢鲆粋可以增大滑輪組機械效率的合理建議.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年山東省濟寧市曲阜市八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某實驗小組在用下圖所示的裝置研究“滑輪組機械效率”的實驗中得到的數據如下表所示.

實驗次數
物理量
123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N.1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機械效率η74%57%
若不計繩重和摩擦請解決以下問題:
(1)從表中數據可分析出實驗1是用______圖做的實驗,實驗2是用______圖做的實驗.
(2)在表中的第三次實驗中,小明提升鉤碼上升用了3s,求小明拉力的功率及該滑輪組的機械效率并填入表中.
(3)通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,可以看出滑輪組的機械效率與______有關;
(4)比較實驗1和實驗3可得結論:使用同一滑輪組,機械效率與______有關.
(5)通過實驗.請?zhí)岢鲆粋可以增大滑輪組機械效率的合理建議.

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