17．如圖所示的幾種現(xiàn)象中，所使用的力沒有對物體做功的是（　　）
A．
靜止的小車在拉力作用下運動起來		B．
人用力搬石頭，石頭不動
C．
汽車在剎車阻力的作用下速度減小		D．
火箭騰空而起的推力

分析 做功的兩個必要因素：①作用在物體上的力；②物體在力的方向上通過的距離；二者缺一不可．

解答 解：A、靜止的小車受拉力作用，并且在拉力作用下向上移動了距離，拉力對小車做功，不符合題意．
B、人用力搬石頭，石頭不動，沒有移動距離，不做功，符合題意．
C、汽車在剎車阻力的作用下最終停止，汽車速度降低，克服阻力做了功，不符合題意．
D、火箭騰空而起，在推力的作用下上移動了距離，推力對物體做功，不符合題意．
故選B．

點評 明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運動），三是力的方向與運動方向垂直．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進(jìn)行實驗．

（1）讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下，撞擊水平軌道上同一位置處的物塊，強調(diào)三個“同一”是為了保證鋼球撞擊物塊時具有相同的初速度這種實驗方法是控制變量法；
（2）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？不能 理由是木塊將以恒定的速度一直運動下去．
（3）實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如表：
實驗序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運動的距離s/m
130104
2302016
360108
（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇1和3兩個序號的實驗進(jìn)行比較
（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇1和2 兩個序號的實驗進(jìn)行比較．
分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴(yán)重．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)聲音的說法正確的是（　�。�
A．聲音在真空中傳播速度最大
B．聲音是由于物體的運動產(chǎn)生的
C．聲音在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同
D．只要物體振動人耳就能聽到聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．一列長200m的火車，以72km/h的速度進(jìn)入2km長的隧道，列車全部通過該隧道的時間是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖是某小組探究平面鏡成像特點的實驗裝置．
（1）選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實驗的目的是便于確定像的位置．選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（2）為了便于觀察，該實驗最好在較黑暗（選填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．
（3）點燃蠟燭后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)鏡中出現(xiàn)了A蠟燭兩個不重合的像，為了保證實驗效果，他們應(yīng)選擇較薄的平板玻璃（選填“平面鏡”、“較薄的平板玻璃”或“較厚的平板玻璃”）做實驗．
（4）當(dāng)把B移到A 的像所在的位置時，無論怎樣沿水平桌面移動蠟燭B都不能使B與A的像完全重合，最有可能的原因是玻璃板與桌面不垂直．
（5）使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？不合理．理由是：只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測三組以上．
（6）在探究平面鏡成像特點的實驗示意圖，小組成員的說法中正確的是B
A．像的大小與蠟燭到玻璃板的距離有關(guān)
B．蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板過程中，蠟燭的像始終與蠟燭等大
C．把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像會成在光屏上
D．用玻璃板代替平面鏡是為了能在玻璃板后成一實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，閉合開關(guān)S后，經(jīng)過L1的電流為0.2A，經(jīng)過L2的電流為0.3A，經(jīng)過L3的電流為0.6A，則電流表A1、A2、A3、A4的示數(shù)分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖；為了達(dá)到這實目的我們應(yīng)所采取的具體操作方法是讓質(zhì)量不同的小球從斜面上同一高度由靜止自由滾下．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體的速度越大動能越大．
（3）該實驗是通過觀察紙盒移動的距離來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．
（4）若水平面光滑，能否進(jìn)行本實驗鐵探究不能（填“能”或“不能”），為什么紙盒被撞擊后將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．2009年7月22日，在我國長江流域出現(xiàn)了“日全食”．如圖表示日全食時太陽、地球、月球位置的示意圖，圖中的A處是月球，產(chǎn)生日全食的原因是光沿直線傳播．

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同步練習(xí)冊答案