光在真空中傳播速度為 m/s;為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的探月計(jì)劃,向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球并返回地面共需2.56s、則地球和月球間的距離是 m.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如右圖所示,將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬快緩慢浸入水中(水足夠深)在圓柱體接觸容器底之前,左邊圖象能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱下表面到水面距離h關(guān)系的圖像是( )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在不同的介質(zhì)中,聲音的傳播速度差異很大.在一根很長(zhǎng)的自來(lái)水管一端敲一下,另一端的人會(huì)聽到三次敲擊聲,請(qǐng)判斷傳來(lái)的三次響聲的介質(zhì)按照先后依次是( 。
| A. | 鐵管、水、空氣 | B. | 水、空氣、鐵管 | C. | 空氣、水、鐵管 | D. | 水、鐵管、空氣 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我市靠近路口處設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備,某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示65dB,這個(gè)數(shù)值反映該路口處噪聲的 (選填“音調(diào)”或“響度”);若此時(shí)有一輛載重卡車路過(guò)此地,顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將 (填選“增大”或“減小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是水循環(huán)示意圖.
圖中過(guò)程①發(fā)生的物態(tài)變化是 ,同時(shí)伴隨著 (選填“吸”、“放”)熱;過(guò)程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和 .生活中有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象,請(qǐng)你談?wù)勛约浩綍r(shí)是如何節(jié)約用水的(寫兩點(diǎn))
(1)
(2) .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小明想自己探究小孔成象,如圖所示,他給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將孔對(duì)著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像.
(1)分析比較甲、乙兩圖,蠟燭在塑料膜上所成的像的形狀與小孔的形狀 (填選“有”或“無(wú)”)關(guān).
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出結(jié)論:物體在塑料膜所成的像的形狀與物體的形狀 (填選“有”或“無(wú)”)關(guān).
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 (填選“正”或“倒立”)的實(shí)像,其原理是光的 .
(4)夏天樹蔭下的圓形光斑形成的原理與之 (填選“相同”或“不同”),這些光斑是太陽(yáng)的 (選填“像”或“影子”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
初溫相同,質(zhì)量也相同的水和銅塊,吸收相等的熱量后,再將銅塊投入水中,則會(huì)出現(xiàn)( 。
A.銅塊放熱,水吸熱
B.銅塊吸熱,水放熱
C.銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞
D.水的內(nèi)能傳遞到銅塊上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物理興趣小組做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).他們?cè)谌鐖D所示電路中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定.忽略電阻絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如表1.
(1)他們應(yīng)選擇序號(hào)為 和 的兩根電阻絲來(lái)研究;
(2)實(shí)驗(yàn)中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù),說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的阻值較 (選填“大”或“小”);
(3)上面所采用的實(shí)驗(yàn)方法叫做 ;
(4)從表2中所給電阻絲的規(guī)格看,還可以用這些電阻絲來(lái)做另一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),即探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體 的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
地球上的水在不斷地循環(huán)著,經(jīng)歷上升、在空中凝結(jié)和下降三個(gè)過(guò)程,從地面升空時(shí)主要發(fā)生的物態(tài)變化是 ( )
A.汽化 凝固
B.汽化 熔化
C.汽化 升華
D.液化 凝華
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