據(jù)說,偉大的音樂家貝多芬耳聾后,就用牙咬住木棒的一端,另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲,從而繼續(xù)創(chuàng)作,這是利用了    ;被蒙住雙眼的同學(xué)也能準(zhǔn)確判斷發(fā)聲體的方位,是利用了   
【答案】分析:①人的聽覺正常情況下是通過空氣將振動傳至人耳,引起鼓膜的振動,再傳給聽小骨和聽覺神經(jīng),產(chǎn)生聽覺的.但有時,通過牙齒、頜骨也可直接傳給聽小骨和聽覺神經(jīng)從而引起聽覺;
②人利用雙耳效應(yīng)可以通過聲音來進行方位的判斷.
解答:解:①貝多芬用牙咬住木棒來感受鋼琴的振動,是通過骨傳聲將振動傳至聽小骨和聽覺神經(jīng),從而使人的大腦接收到聲音的;
②人的兩只耳朵的高低位置以及距發(fā)聲體的遠近等是有細(xì)微差別的,因此,接收到的聲音也是不完全相同的,人耳就是利用這細(xì)微的不同,來判斷發(fā)聲體方位的,稱為雙耳效應(yīng).
故答案為:
①骨傳聲;②雙耳效應(yīng).
點評:骨傳聲是人接收聲音的另一種重要途徑,骨傳聲的效果比空氣傳聲效果更好,是我們應(yīng)該了解的.雙耳效應(yīng)是人判斷發(fā)聲體方位的重要方式,很多動物也是利用了這一原理,值得我們關(guān)注.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

據(jù)說,偉大的音樂家貝多芬耳聾后,就用牙咬住木棒的一端,另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲,從而繼續(xù)創(chuàng)作,這是利用了
骨傳聲
骨傳聲
;被蒙住雙眼的同學(xué)也能準(zhǔn)確判斷發(fā)聲體的方位,是利用了
雙耳效應(yīng)
雙耳效應(yīng)

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:022

偉大的音樂家貝多芬在耳聾后還繼續(xù)進行音樂創(chuàng)作和指揮工作,這全靠固體傳聲,貝多芬用牙齒咬著木制的指揮棒,讓指揮棒的另一端頂在鋼琴上,用這種方法聽到鋼琴發(fā)出的聲音,這種傳聲方式稱為________.

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科目:初中物理 來源: 題型:022

偉大的音樂家貝多芬在耳聾后還繼續(xù)進行音樂創(chuàng)作和指揮工作,這全靠固體傳聲,貝多芬用牙齒咬著木制的指揮棒,讓指揮棒的另一端頂在鋼琴上,用這種方法聽到鋼琴發(fā)出的聲音,這種傳聲方式稱為________

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

據(jù)說,偉大的音樂家貝多芬耳聾后,就用牙咬住木棒的一端,另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲,從而繼續(xù)創(chuàng)作,這是利用了________;被蒙住雙眼的同學(xué)也能準(zhǔn)確判斷發(fā)聲體的方位,是利用了________.

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