在“比較物質的硬度”時,一些同學認為“塑料的硬度比石蠟的硬度大”.在討論過程中,有同學提出:“我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下,比較留下的劃痕深淺”,這時,有位同學手拿鐵釘分別在塑料和石蠟上各劃一下.就“有同學提出:‘我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下,比較留下的劃痕深淺’”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學探究中的( )
A.分析與論證
B.進行實驗與收集證據(jù)
C.猜想與假設
D.制定計劃與設計實驗
【答案】分析:科學探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題,假設問題,設計與分析,實驗,檢驗實驗,表達與交流,用磁鐵吸一下是一個具體的操作過程.
解答:解:根據(jù)敘述可知“有位同學手拿鐵釘分別在塑料和石蠟上各劃一下”是一個具體的操作實驗過程,在提出問題,假設問題,設計與分析,實驗,檢驗實驗,表達與交流的基本環(huán)節(jié)中應屬計劃與設計實驗的環(huán)節(jié).
故選D.
點評:本題的解題關鍵是了解科學探究各要素的作用,并抓住“提出”這個詞語.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

11、在“比較物質的硬度”時,一些同學認為“塑料的硬度比石蠟的硬度大”.在討論過程中,有同學提出:“我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下,比較留下的劃痕深淺”,這時,有位同學手拿鐵釘分別在塑料和石蠟上各劃一下.就“有同學提出:‘我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下,比較留下的劃痕深淺’”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學探究中的( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

教材中有許多實驗與現(xiàn)象的插圖,請觀察下列四幅圖,將對應的表述填寫完整.
(1)圖甲中鐵釘在石蠟上刻下劃痕,這種方法可以比較出物質的
硬度
硬度
是不同的;
(2)圖乙兩個鉛塊磨光后,壓在一起就會粘住,這個現(xiàn)象證實了
分子間有引力
分子間有引力

(3)圖丙中運動員被壓彎的撐桿彈向高空,是因為此時撐桿具有
彈性勢
彈性勢
能;
(4)圖丁中壓路機能壓路,主要通過
增大壓力
增大壓力
來增大壓強.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年江蘇省南通市如皋市八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在“比較物質的硬度”時,一些同學認為“塑料的硬度比石蠟的硬度大”.在討論過程中,有同學提出:“我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下,比較留下的劃痕深淺”,這時,有位同學手拿鐵釘分別在塑料和石蠟上各劃一下.就“有同學提出:‘我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下,比較留下的劃痕深淺’”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學探究中的( )
A.分析與論證
B.進行實驗與收集證據(jù)
C.猜想與假設
D.制定計劃與設計實驗

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:單選題

在“比較物質的硬度”時,一些同學認為“塑料的硬度比石蠟的硬度大” .在討論過程中,有同學提出:“我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下,比較留下的劃痕深淺”,這時,有位同學手拿鐵釘分別在塑料和石蠟上各劃一下.就“有同學提出:‘我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下,比較留下的劃痕深淺’”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學探究中的
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A.分析與論證
B.進行實驗與收集證據(jù)
C.猜想與假設
D.制定計劃與設計實驗

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