如圖所示，這是一個(gè)近視眼觀察遠(yuǎn)處物體的未完成的光路圖，請(qǐng)?jiān)趫D中將光路補(bǔ)充完整．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、我們做過(guò)“探究凸透鏡成像規(guī)律“的實(shí)驗(yàn)，如圖所示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先利用太陽(yáng)光測(cè)出所使用的凸透鏡的焦距f，請(qǐng)你仔細(xì)回顧當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，根據(jù)平時(shí)的閱讀，收集回答下面的問(wèn)題：
（1）下面有四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
甲：分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在1倍焦距f和2倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn)，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
乙：除甲中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置和大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
丙：把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近，通過(guò)不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點(diǎn)，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì)，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
�。号c丙不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離，其他步驟相同．以上四種方案中，哪些是科學(xué)合理的．
丙，丁
（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）
（2）同學(xué)們將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸靠近凸透鏡的過(guò)程中，蠟燭經(jīng)過(guò)
二倍焦距
位置以后，所成實(shí)像由縮小變成放大；經(jīng)過(guò)
焦點(diǎn)（或一倍焦距）
位置以后由實(shí)像變成虛像．
（3）當(dāng)兩支點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如如圖所示的位置時(shí)，光屏上C、D兩處會(huì)得到清晰
縮小
（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的燭焰的像，生活中的光學(xué)器件
照相機(jī)
就是利用這一成像規(guī)律工作的．若用一厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上
C
（選填“C”或“D”）處仍能得到一個(gè)清晰的現(xiàn)象．

（4）小明用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的照相機(jī)將位于充滿水和水池底部一個(gè)美麗的圖案拍攝下來(lái)．當(dāng)把水排掉后，小明仍然想在原來(lái)的位置用此照相機(jī)拍到這個(gè)圖案清晰的照片，他應(yīng)該調(diào)整照相機(jī)，使鏡頭
后縮
（選填“前伸”、“后縮”或“不動(dòng)”）
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如如圖所示，下列判斷正確的是（
D
）

A、該凸透鏡的焦距是20cm
B、當(dāng)u=15cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C、當(dāng)u=25cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D、把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過(guò)程中，像逐漸變�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

供電局以每?jī)蓚�(gè)月為一個(gè)抄表計(jì)費(fèi)周期，小麗家收到09年1、2月的電費(fèi)通知單，通知單上附有她家近幾個(gè)月的用電量圖表，如圖所示．

（1）根據(jù)圖表提供的信息，請(qǐng)你計(jì)算出小麗家08年11、12月應(yīng)繳交的電費(fèi)是多少元？（該地區(qū)的電價(jià)是0.70元/kW?h）
（2）與08年9、10月比較，小麗家08年l1、12月少用了一臺(tái)額定電壓220V、額定功率1200W的空調(diào)，其他用電器的使用情況與08年9、10月相同．求：這臺(tái)空調(diào)在額定電壓下工作時(shí)電流為多少安？
（3）請(qǐng)你算算小麗家08年9、10兩個(gè)月使用空調(diào)共多少小時(shí)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

力對(duì)運(yùn)動(dòng)起什么作用？人類對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探究過(guò)程．古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因．這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表面現(xiàn)象得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年．十七世紀(jì)，伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)，正確的揭示了“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”．如圖所示，伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟：
①左右兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓小球沿左邊的斜面靜止?jié)L下，小球滾上右邊的斜面
②如果沒(méi)有摩擦，小球在右邊的斜面上將上升到左邊釋放時(shí)的高度．
③減小右邊斜面的傾角，小球在右邊斜面上仍然要達(dá)到左邊釋放時(shí)的高度．
④繼續(xù)減小右邊斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去．
（1）上述步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是科學(xué)推論．對(duì)上面這些事實(shí)和推論進(jìn)行的分類中，正確的是（
D
D
）
A、①②③④都是事實(shí)  B、①②③是事實(shí)，④是推論   C、①②是事實(shí)，③④是推論  D、①是事實(shí)，②③④是推論
（2）伽利略由此得出：運(yùn)動(dòng)物體如果不受其他物體的作用，將會(huì)
一直運(yùn)動(dòng)下去
一直運(yùn)動(dòng)下去
．伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015屆江蘇省東臺(tái)市第一教研片八年級(jí)12月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）為了探究光的反射規(guī)律，同學(xué)們進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明_____________________．

②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí)．她將紙板B向后折，紙板B上__________（能／不能）看到反射光線。

（2）同學(xué)們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”．選擇的器材有凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴．

①某同學(xué)先將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是____________________________；

②將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，沿光具座移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整（如圖所示），接下來(lái)的操作是_____________________________。

③問(wèn)題解決后，王聰經(jīng)過(guò)規(guī)范操作，測(cè)量準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

序號(hào)

物距u/cm

像距v/cm

像的性質(zhì)

1

30．00

10．91

a

2

16．00

16．00

倒立，等大，實(shí)像

3

12．00

24．00

b

4

6．00

/

正立、放大、虛像

根據(jù)上表信息可知凸透鏡的焦距f=__________cm；

表格中有幾項(xiàng)內(nèi)容漏寫了，請(qǐng)你幫助填補(bǔ)：a____________________；b____________________；

在第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，所成的像是虛像，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上始終得不到像。為了觀察到此時(shí)的像，眼睛和蠟燭應(yīng)該在凸透鏡的__________（“同”或“異”）側(cè)。

④完成實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)拿一個(gè)近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調(diào)節(jié)光屏，使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像（如圖所示），而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是(    )

A．將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡

B．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡

C．將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡

D．同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡

 

 

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