電路中兩電阻串聯(lián),R1=5Ω,R2=10Ω,電源兩端的電壓為9V,
求:(1)AB這段電路的總電阻和通過(guò)的電流;(2)R2兩端的電壓;(3)1min內(nèi)在R1上所消耗的電能.

解:(1)AB這段電路的總電阻R=R1+R2=5Ω+10Ω=15Ω
根據(jù)歐姆定律得:
通過(guò)AB的電流I===0.6A;
(2)根據(jù)歐姆定律得:
R2兩端的電壓U2=IR2=0.6A×l0Ω=6V;
(3)lmin內(nèi)在Rl上所消耗的電能Wl=I2Rlt=(0.6A)2×5Ω×60s=108J.
答:(1)AB這段電路的總電阻為15Ω,通過(guò)的電流為0.6A;
(2)R2兩端的電壓為6V;
(3)1min內(nèi)在R1上所消耗的電能為108J.
分析:(1)已知燈泡和電鈴串聯(lián),再根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出燈泡和電阻串聯(lián)后電路中的電流;
(2)根據(jù)U=IR求出電鈴兩端的電壓;
(3)根據(jù)P=I2R分別求燈泡和電鈴的電功率.
點(diǎn)評(píng):本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功率公式的靈活應(yīng)用,是一道較為簡(jiǎn)單的計(jì)算題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?萬(wàn)盛區(qū)模擬)在“用電壓表測(cè)電壓”的實(shí)驗(yàn)中,小新同學(xué)用電壓表直接得電池組兩端的電壓為3V,然后將兩只燈泡L1“3V 3W”、L2“3V 0.6W”并聯(lián)在此電池組兩端,測(cè)得L1和L2兩端的電壓均為2.5V.于是小新得出結(jié)論:在并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓
相等
相等
,但是對(duì)照前后實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小新感到十分郁悶…另外的0.5V電壓到哪兒去了呢?為了探究這個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)分析和檢查,小新提出猜想:電池內(nèi)部有電阻.如果是這樣的話,我們把并聯(lián)的兩個(gè)燈泡等效成一個(gè)電阻,則電池內(nèi)部電阻r(簡(jiǎn)稱“內(nèi)阻”)與這個(gè)等效電阻串聯(lián),這個(gè)內(nèi)阻r就應(yīng)該分擔(dān)一定的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn),若增大外部電路中的電阻,外部電路得到的電壓就會(huì)
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”).想到這里,小新立刻找來(lái)0-20的滑動(dòng)變阻器,設(shè)計(jì)了一個(gè)相當(dāng)簡(jiǎn)單的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果與猜想完全一致,他高興極了…
(1)請(qǐng)你把小新設(shè)計(jì)的電路圖畫在虛框內(nèi).
(2)小新喜悅過(guò)后又有了新的思考,提出了一個(gè)新問(wèn)題. 提出一個(gè)什么問(wèn)題呢?請(qǐng)你幫小新寫出這個(gè)問(wèn)題:
當(dāng)電路外部電阻值為多少時(shí),電源的輸出功率最大?
當(dāng)電路外部電阻值為多少時(shí),電源的輸出功率最大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?南岸區(qū)二模)小明同學(xué)先用電壓表直接測(cè)得電池組兩端的電壓為3V,然后將兩只小燈泡:L1“3V,3W”,L2“3V,0.6W”并聯(lián)接在該電池組兩端,如圖所示,同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2測(cè)得L1和L2兩端的電壓均為2.5V.于是小新得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓
相等
相等
.但是對(duì)照前后實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明感到十分納悶…,另外的0.5V電壓到哪兒去了呢?并且,只閉合開關(guān)S1和同時(shí)閉合開關(guān)S1和S2怎么L1的亮度會(huì)發(fā)生變化呢?

為了探究這個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)分析,小明提出猜想:電池內(nèi)部可能有電阻.如果是這樣的話,我們把并聯(lián)的兩個(gè)燈泡等效一個(gè)電阻,則電池內(nèi)部電阻r(簡(jiǎn)稱“內(nèi)阻”)與這個(gè)等效電阻相當(dāng)于是串聯(lián),這個(gè)內(nèi)阻r就應(yīng)該分得一定的電壓,根據(jù)歐姆定律,若增大外部電路中的電阻,外部電阻得到的電壓就會(huì)
增大
增大
.(填“增大”、“減小”或“不變”)想到這,小明立刻再找來(lái)一只“0~20Ω”的滑動(dòng)變阻器,設(shè)計(jì)了一個(gè)相當(dāng)簡(jiǎn)單的電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果與猜想完全一致,他高興極了…
(1)你知道他設(shè)計(jì)的電路圖嗎?請(qǐng)畫在虛框1內(nèi).
(2)同時(shí)小明還利用以下提供的器材(在沒有電壓表的情況下)測(cè)出了電池的內(nèi)部電阻:電流表一只,滑動(dòng)變阻器一只,已知阻值不同的定值電阻兩只,待測(cè)干電池一個(gè),開關(guān)若干,導(dǎo)線若干.你知道他是怎么測(cè)的?請(qǐng)?jiān)谔摽?內(nèi)畫出電路圖.(不考慮電池內(nèi)阻和電燈電阻受溫度的影響,實(shí)驗(yàn)步驟中要用字母表示出所測(cè)的物理量)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①只閉合S1時(shí),讀出電流表示數(shù)為I1;②只閉合S2時(shí),讀出電流表示數(shù)為I2
①只閉合S1時(shí),讀出電流表示數(shù)為I1;②只閉合S2時(shí),讀出電流表示數(shù)為I2

電池內(nèi)阻r的表達(dá)式:r=
I2R2-I1R1
I1-I2
I2R2-I1R1
I1-I2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟(請(qǐng)完成步驟中所缺內(nèi)容)
A.按圖所示接好電路,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于
端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.
保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出燈泡L兩端的電壓U2
保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出燈泡L兩端的電壓U2

D.保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U.
E.移動(dòng)滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.
另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.
你認(rèn)為
小芳
小芳
的結(jié)論更合理.理由是
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同.
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同.

(3)小明按圖所示接好電路,閉合開關(guān)S,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問(wèn)題,則電路中存在的故障可能是
燈泡L短路或R0斷路
燈泡L短路或R0斷路
.為進(jìn)一步確定故障,接下來(lái)的操作是(可以不受器材的限制)
電壓表接在滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無(wú)示數(shù)
電壓表接在滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無(wú)示數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖1所示是開縣中學(xué)的小明同學(xué)“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖(燈泡的電阻不變).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
A.按圖1所示接好電路,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于最右端,這樣做的目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路

B.將滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測(cè)出定值電阻風(fēng)兩端的電壓U1
C.
保持滑片不動(dòng),電壓表測(cè)出定值電阻風(fēng)兩端的電壓U2
保持滑片不動(dòng),電壓表測(cè)出定值電阻風(fēng)兩端的電壓U2
(填寫實(shí)驗(yàn)步驟)
D.保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U.
E.移動(dòng)滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)交流與討論
小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)略但記錄的數(shù)據(jù)正確)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等.
另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)略但記錄的數(shù)據(jù)正確)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不一定相等,但總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.
你認(rèn)為
小芳
小芳
的結(jié)論更合理.
理由是
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同

(3)小明測(cè)電阻如兩端的電壓時(shí),電壓表示數(shù)如圖2所示,則此時(shí)R0兩端的電壓為
1.2
1.2
 V.
(4)若小明按圖1所示電路圖接好電路,閉合開關(guān)S,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問(wèn)題,則電路中存在的故障可能是
燈泡L短路或R0斷路
燈泡L短路或R0斷路
.為進(jìn)一步確定故障,應(yīng)將電壓表接在
滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無(wú)示數(shù)
滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無(wú)示數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在如圖甲所示的電路中,電阻R 1和R 2是用電器,當(dāng)閉合開關(guān)后,兩個(gè)電流表指針偏轉(zhuǎn)情況均為圖乙所示.
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求:(1)電阻R1和R 2是串聯(lián)還是并聯(lián)?
(2)電流表A1  A2的量程各是多少?判斷的理由是什么?
(3)電阻R 1和R 2中的電流分別是多少?

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