12．如果被測物體的長度較短，而尺的量程較大，多次測量物體長度時，應盡量用尺上不同部位的刻度來測量．這樣做并求平均值的優(yōu)點是（　�。�
A．可以防止測量的錯誤
B．可以減小因估讀帶來的誤差
C．可以避免誤差
D．可以減小因估讀和尺的刻度不均勻帶來的誤差

分析 用尺上不同部位的刻度來測量是為了減小因尺的刻度不均勻帶來的誤差；求平均值是為了減小因估讀帶來的誤差．

解答 解：A、這樣做是為了減小誤差，側(cè)不是防止測量的錯誤，不符合題意；
B、這樣做不僅僅是為了減小因估讀帶來的誤差，答案不全面，不符合題意；
C、誤差可以減小，但是不可以避免的，不符合題意；
D、這樣做就是為了減小因估讀和尺的刻度不均勻帶來的誤差，符合題意．
故選D．

點評 此題考查的是減小誤差的方法，注意不同的測量方法會對誤差產(chǎn)生不同的影響．同時還要注意錯誤與誤差的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．著名的表明大氣壓強存在的實驗有馬德堡半球?qū)嶒�；大氣壓隨高度的增加而減�。铺枪I(yè)中，為了使糖在沸騰時不致變質(zhì)采用的辦法是減小鍋里的氣壓，（選填 增大、減小、不變）使沸點低于100℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大小；
②接觸面的粗糙程度；
③接觸面積的大�。�

接下來小偉通過如圖所受實驗操作驗證他的猜想：
（1）實驗中小偉應該用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小．
（2）如果小偉要探究猜想②，他應該選擇甲和丙兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示，他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關．你認為他的結(jié)論可靠嗎？答：不可靠，小偉在實驗中存在的問題是沒有控制壓力大小不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．我國首臺自主設計，自主集成研制的“蛟龍”號載人潛水器，已順利完成5 000m級海試主要任務．（海水密度取1.0×103kg/m3．g取10N/kg）
（1）若“蛟龍”號以0.5m/s的平均速度下潛100min時，下潛深度是多少米？
（2）當“蛟龍”號下潛至5 000m深度時，其殼體受到海水的壓強多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖甲所示，將一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平推力F1向右緩慢推動木板，使其一部分露出桌面，如圖乙所示．推動木板過程中，木板受到的支持力和重力是一對平衡力，木板對桌面的壓強變大（“變小”、“不變”或“變大”），木板受到桌面摩擦力不變（“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．開關S閉合后，燈L1和L2都能發(fā)光，請在如圖電路中的圓圈內(nèi)填上適當?shù)碾姳恚娏鞅砘螂妷罕恚?br />

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．用手握住重5N的醬油瓶子，使之靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時手的握力為30N，瓶子受到的摩擦力方向豎直向上，摩擦力的大小是5N；若使手的握力增加為35N，瓶子受到手的摩擦力為5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．“在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在水平面運動的距離”（如圖所示）．伽利略、牛頓等科學家曾多次做過類似實驗，并在此基礎上分析推理得出著名的牛頓第一定律．請回答下列問題．
（1）為了得出科學家結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑．這樣做的目的是小車運動到水平面上的速度相同．
（2）三次實驗中，小車在木板表面上速度減小最慢，是因為小車在該表面受到的阻力最�。�
（3）進一步推理可知，若水平面絕對光滑（小車不受阻力），則小車會在水平面上做勻速直線運動．在這個過程中運用了什么物理研究方法科學推理法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列說法中，正確的是（　　）
A．與任何物體摩擦后的橡膠棒一定帶負電
B．一個帶正電的物體能夠吸引另一個物體，則另一個物體一定帶負電
C．炭筆畫出的連續(xù)的線放大后不連續(xù)，說明分子間有空隙
D．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移

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